Lehtori Juhani Toivanen on käyttänyt tekoälyllä luotuja videoita Diakonia-ammattikorkeakoulun (Diak) kielenkursseillaan puolentoista vuoden ajan. Sairaanhoitoalan englannin ammatillisella kurssilla opetus aloitettiin videolla, jossa tekoälyllä luotu opiskelija tutustuu suuren terveyskeskuksen toimintaan.
Ammattikorkeakoulun sairaanhoitoalan englannin opetus ja opiskelu on sanastolaji: termejä (latinalaisperäisiä ja kansankielimäisempiä) sekä ilmaisuja on osattava paljon ja automaattisesti, jotta hoitotilanne ei kieliongelmien vuoksi vaarantuisi. Opiskelijoilla on usein huoli siitä, miten sanoja ja ilmauksia voisi tehokkaimmin oppia.
Syksyllä 2025 englannin ammatillisella kurssilla opetus aloitettiin ennakkotehtävällä, jossa opiskelijoiden oli tutustuttava videoon, jossa Diakin opiskelija (AI-hahmo) haastattelee suuren terveyskeskuksen ylilääkäriä (AI-hahmo) terveyskeskuksen toiminnasta.
Video oli englanniksi, samoin tekstitys. Videon luominen alkoi huolellisella käsikirjoituksella ja kuvauksella siitä, mitä videossa tapahtuu, millainen dialogi on, millainen tunnelma siinä on ja millainen visuaalinen tyyli on kokonaisuutena. Nämä tiedot toimitettiin suomalaiselle videonkäsittelyyn erikoistuneelle yritykselle, ja usean iteraatiokierroksen jälkeen videosta tuli julkaisukelpoinen.
Visuaalisesti tilanne videolla on uskottava: ylilääkärin työhuone on asianmukainen, keskustelijoiden pukeutuminen on odotetun kaltainen ja moninaisuusaspektit on huomioitu. Opiskelijoille jätettiin keskusteluun loppuun mukaan pieni yllätys löydettäväksi.
Dialogia videolla
Ohessa ote opiskelijan ja ylilääkärin keskustelusta:
Student: How many prescriptions are issued per month?
Staff: Thousands, I’d say. They’re all e-prescriptions nowadays. Referrals are also handled electronically. By the way, can you perform CPR or resuscitate a patient?
Student: Certainly.
Staff: Very good. And are you able to assess when a patient needs to be admitted or can be discharged?
Student: I believe so. I have experience taking a patient’s anamnesis.
Staff: Excellent. Are you familiar with taking blood samples?
Student: Of course. I’m also familiar with both the complete and basic blood count.
Staff: Great. You should be working here.
Student: How about medical certificates for sick leave? Are they issued here?
Staff: Certainly. People need them to receive sickness allowance.
Student: So, you need a medical statement to get a sick leave certificate?
Yllä olevan sanaston (ja sen lisäksi tietysti paljon muunkinlaisen sanaston) hallitseminen on välttämätöntä, kun toimitaan esimerkiksi yksityisellä terveysasemalla suomea puhumattomien asiakkaiden kanssa.
Videon lopussa ylilääkäri kertoo opiskelijalle olleensa opintojaksoa opettavan lehtorin opiskelukaveri 1950-luvulla, jolloin he soittelivat yhdessä bluesia lupaavan muusikonalun, Jimi Hendrixin, kanssa. Myös tässä tarinassa oli ammattisanastoa sekä musiikista että terveydenhoidosta. Lopussa kuullaan puoli minuuttia sinisävyistä taustaa vasten soitettua bluesia A-duurissa pentatonista asemaa I hyödyntäen.
Opiskelijoiden mielestä tekoälyvideot tuovat tunneille jotain uutta ja mahdollistavat itsenäisen opiskelun.
Videon tavoite
Video oli dialogina sanastollisesti liiankin tiivis: tavoitteena oli altistaa opiskelijat mahdollisimman suurelle ammattisanastomäärälle keskustelussa, joka voisi olla totta. Opiskelijoiden kommentit videosta olivat pääosin myönteisiä. Erään opiskelijan sanoin:
”Jos nämä sanat osaa niin pärjää jo aika pitkälle ainakin ajanvarauksessa ja potilaan tilanteen selvittelyssä ja hoitoon ohjauksessa.”
Opiskelijoiden mielestä tekoälyvideot tuovat tunneille jotain uutta ja mahdollistavat itsenäisen opiskelun.
Käsikirjoitus ja oppimistavoite keskiössä
Olennaista tekoälyvideoissa on aina käsikirjoitus ja oppimistavoite. Ammattikorkeakoulun kielenkurssit ovat tuntimäärältään rajoitettuja ja kaikki mahdolliset keinot oppimisen tehostamiseksi ovat tarpeen.
Jos oppimistilanne on jollakin tapaa mieluinen, jopa viihdyttävä, oppimisen voi olettaa olevan tehokastakin. Sanat, jotka opitaan mielekkäässä kontekstissa, kenties huumorin säestyksellä, saattavat jäädä mieleen paremmin kuin sanalistat, jotka jaetaan ulkoa opeteltaviksi.
Kirjoittajat
Juhani Toivanen
Diakonia-ammattikorkeakoulu Lehtori
