Hankkeiden suunnittelussa alueen tunteminen ja paikalliset suhteet ovat tärkeässä asemassa. Alumnit voivat tuoda valmisteluun tietoa, jota korkeakoululla ei muuten ole. Polkuni Satakunnassa -hankkeen kokemusten perusteella heidän osaamistaan kannattaa hyödyntää järjestelmällisesti ja heitä kannattaa myös palkata hankkeisiin.
Blogissa aihetta lähetystään kirjoittajien, jotka toimivat myös hankkeen työparina, näkökulmasta. Hanna Hovila on pitkään suomea toisena kielenä opettanut Diakin lehtori, jonka verkostot ovat rakentuneet pääasiassa pääkaupunkiseudulle.
Sanna Virtanen on Polkuni Satakunnassa –hankkeen asiantuntija ja Diakin Porin-kampukselta valmistunut sosionomi-diakoni eli alumni, jolle Satakunnan palvelut, järjestötyöntekijät ja monet kohderyhmän kanssa toimivat ihmiset olivat ennestään tuttuja.
Tutut yhteydet veivät yhteistyötä eteenpäin
Polkuni Satakunnassa -hankkeessa tuetaan kolmansista maista muuttaneiden naisten kotoutumista, kielitaitoa ja työelämävalmiuksia yhteistyössä järjestöjen kanssa (Diakonia-ammattikorkeakoulu, i.a.-b).
Alueen ulkopuolelta tulevan oli ensin rakennettava yhteyksiä, jolloin hankkeen tavoitteiden parissa työskentelyyn pääseminen vei aikaa. Työparityöskentelyn ensimmäisiä havaintoja oli, että mukana olevan työntekijän alumnitausta helpotti suhteiden luomista. Alumnin paikalliset suhteet nopeuttivat yhteistyön käynnistymistä.
Yhteistyö alueen toimijoiden ja järjestöjen kanssa oli tavoitteiden saavuttamisen edellytys. Sitä vaikeuttivat sekä valmiiden verkostojen puuttuminen että järjestökentän resurssileikkaukset. Järjestöissä harkittiin tarkkaan, millaiseen yhteistyöhön oli aikaa ja resursseja. Alumnin verkostot auttoivat tässä: tutulta ihmiseltä tullut henkilökohtainen kutsu helpotti mukaan lähtemistä ja lisäsi yhteistyötä.
Diakissa alumnit ovat osa työelämäyhteistyötä (Diakonia-ammattikorkeakoulu, i.a.-a). Sipilä (2026) korostaa heidän ajantasaisen asiantuntemuksensa ja työn arjessa kertyneen tiedon merkitystä TKI-toiminnalle.
Hanketyöryhmässä olevan alumnin kontaktit auttoivat välittämään tietoa kohderyhmän kanssa työskenteleville ammattilaisille ja mahdollisille osallistujille.
Kontaktit auttoivat tavoittamaan osallistujia
Hankkeen tapahtumiin ja kursseille oli ajoittain ollut vaikea tavoittaa osallistujia. Hanketyöryhmässä olevan alumnin kontaktit auttoivat välittämään tietoa kohderyhmän kanssa työskenteleville ammattilaisille ja mahdollisille osallistujille. Näin tietoa saatiin levitettyä myös syksyn 2026 suomen kieltä, digitaitoja ja työelämävalmiuksia yhdistävästä kurssista.
Tieto levisi edelleen osallistujien yhteisöissä: kurssille tullut nainen kertoi toiminnasta tuttavalleen ja kutsui hänet mukaan. Näin tavoitettiin myös yhteisöjä ja kielitaustoja, joiden edustus hankkeessa oli aiemmin ollut pienempi. Tuttu suosittelija tai mahdollisuus tulla yhdessä toisen kanssa saattoi madaltaa osallistumisen kynnystä.
Yhteistyö kehitti myös omaa osaamista
Dialogisessa muutospedagogiikassa korostuvat yhdessä oppiminen ja erilaisten näkökulmien kuuleminen (Slotte, 2026). Työparityö hyödytti hankkeen lisäksi työntekijöitä: opimme toisiltamme ja löysimme osaamistamme yhdistämällä uusia tapoja opettaa ja ohjata.
Ohjaustyön ja alueen palvelujen tuntemus auttoi tarkastelemaan kielen oppimista osana osallistujan elämäntilannetta. S2-pedagoginen osaaminen puolestaan auttoi ymmärtämään suomea vasta harjoittelevan ihmisen näkökulmaa ja mukauttamaan ohjauksen kieltä.
Osaamisen yhdistyminen näkyi työpaikkavierailussa. Paikallisten kontaktien avulla järjestetty vierailu toi sisältöä suomen kielen ja digitaitojen harjoitteluun. Vierailulla käsiteltiin kerättyjä sanoja, harjoitteltiin ympäristön ja työtehtävien kuvaamista sekä etsittiin tietoa työpaikasta.
Alumnit mukaan valmisteluun ja hanketyöhön
Diakin strategisena tavoitteena on vähentää eriarvoisuutta yhteistyössä muiden toimijoiden kanssa (Diakonia-ammattikorkeakoulu, i.a.-d). Ammattikorkeakoululaki edellyttää aluekehitystä edistävää tutkimus-, kehittämis- ja innovaatiotoimintaa (Ammattikorkeakoululaki 932/2014, 4 §). Alueen tarpeita on siksi tunnettava jo ennen hankkeen käynnistymistä.
Alumnien ja alueella opiskelevien tietoa pitäisi hyödyntää järjestelmällisesti hankevalmistelussa. Harjoitteluissa syntyvät havainnot palvelujen tarpeista ja paikalliset suhteet kannattaa tuoda hankesuunnittelijoiden tietoon. Hanketyö voi tarjota valmistuneelle mahdollisuuden jatkaa alueella alkanutta yhteistyötä palkattuna asiantuntijana.
Alueellinen jatkuvuus edellyttää tiedonkulkua samalla alueella toimivien hankkeiden ja uusia hankkeita valmistelevien välillä. Esimerkiksi maahanmuuttajataustaisten työnhakijoiden kielitaitoa ja työllistymisvalmiuksia tukevassa SatakuntaJOB-hankkeessa (Diakonia-ammattikorkeakoulu, i.a.-c) voidaan hyödyntää Polkuni Satakunnassa -hankkeen kokemuksia, materiaaleja ja yhteyksiä kohderyhmään. Kun aiempi työ tunnetaan, sen varaan voidaan rakentaa uutta.
Valtakunnallinen korkeakoulu voi yhdistää eri paikkakuntien asiantuntemusta. Sen rinnalla tarvitaan paikallisia tekijöitä ja aikaa suhteiden rakentamiseen. Alumnien työllistäminen hankkeisiin on yksi konkreettinen tapa vahvistaa tätä työtä ja tukea osaamisen säilymistä alueella.
Polkuni Satakunnassa
- Polkuni Satakunnassa on Euroopan unionin osarahoittama hanke, jonka päätoteuttaja on Diak ja osatoteuttajana Sataedu.
- Hankkeen toiminta-aika on 1.4.2024–31.12.2026.
- Hankkeen tavoitteena on lisätä Satakunnan alueen järjestöjen valmiuksia tarjota toimintaa, joka tukee kolmansista maista tulevien naisten työllistymistä, toimintakykyä ja kotoutumista.
- Lisäksi hankkeessa pyritään vahvistamaan kohderyhmään kuuluvien naisten suomen kielen taitoa ja työelämävalmiuksia.
- Kolmantena tavoitteena on kehittää järjestöjen vapaaehtoisten ja kohderyhmään kuuluvien naisten välisiä kielellisiä kohtaamisia sekä tukea naisten työelämävalmiuksien kehittymistä.
Lähteet
Ammattikorkeakoululaki 932/2014. https://www.finlex.fi/fi/lainsaadanto/2014/932
Diakonia-ammattikorkeakoulu. (i.a.-a). Alumnit. https://www.diak.fi/diak/alumnit/
Diakonia-ammattikorkeakoulu. (i.a.-b). Polkuni Satakunnassa. https://www.diak.fi/hanke/kehittaminen/polkuni-satakunnassa/
Diakonia-ammattikorkeakoulu. (i.a.-c). SatakuntaJOB vahvistaa maahanmuuttajataustaisten työnhakijoiden kielitaitoa ja työllistymistä. https://www.diak.fi/ajankohtaista/tki/satakuntajob-vahvistaa-maahanmuuttajataustaisten-tyonhakijoiden-kielitaitoa-ja-tyollistymista/
Diakonia-ammattikorkeakoulu. (i.a.-d). Strategia. https://www.diak.fi/diak/organisaatio/strategia/
Sipilä, H. (26.8.2026). Alumnit yhteiskehittämässä henkilöstön kanssa. Dialogi. https://urn.fi/URN:NBN
Slotte, V. (18.6.2026). Dialoginen muutospedagogiikka kestää aikaa. Dialogi. https://urn.fi/URN:NBN
Kirjoittajat
Hanna Hovila
Diakonia-ammattikorkeakoulu Lehtori, FM
