Keväällä 2026 Diakonia-ammattikorkeakoulun kirkollinen monialainen koulutus on uuden äärellä. Kevään yhteishaussa on ensimmäistä kertaa hakukohteena Diakin monialainen verkkokoulutusryhmä, jonka kaikki opiskelijat tekevät sekä sosionomin (AMK) että kirkollisen kelpoisuuden.
Verkkokoulutuksen sisäänotto käsittää 20 aloituspaikkaa kuhunkin seuraavista koulutuksista: sosionomi (AMK), diakoniatyö; sosionomi (AMK), kirkon nuorisotyö; ja sosionomi (AMK), kirkon varhaiskasvatus. Sosiaali- tai terveysalalle ja kirkon alalle kelpoisuuden antavien koulutusten järjestäminen on Diakin erityinen tehtävä.
Strategiat linjaavat myös koulutusta
Koulutus käynnistyy keskellä Diakin strategiakautta 2025–2028. Diakin strategisina tavoitteina on olla yhdenvertainen ja yhdistävä, luoda vaikuttavaa osaamista ja edistää sosiaalisesti kestävää yhteiskunta. Diakin päämääränä on olla katkaisemassa eriarvoistumiskehitystä Suomessa kouluttamalla uusia osaajia ja kehittämällä yhteiskunnallisesti vaikuttavia ratkaisuja.
Kirkon Ovet auki-strategia kulkee koulutuksen alkaessa syksyllä 2026 kohti kautensa loppua. Strategia on perustunut työalarajat ylittävien ilmiöiden tunnistamiseen. Strategian taustalla on elänyt yhteinen tulevaisuuskuva, jota on rakennettu niin tilastojen kuin monenlaisten tulevaisuustyöskentelyjen pohjalta. Ovet halutaan pitää auki jokaiselle ja siksi työntekijöiden on lähdettävä liikkeelle ihmisiä kutsumaan.
Ymmärrys rakentuu vuoropuhelussa
Molemmat strategiat elävät veto- ja pitovoimasta. Verkkokoulutus mahdollistaa koulutukseen osallistumisen mistä päin tahansa. Verkossa toteutuva koulutusmuoto edistää lähtökohtaisesti yhdenvertaisuutta ja yhdistää. Maantieteelliset etäisyydet ja monenlaiset elämäntilanteet taipuvat helpommin verkko-opintojen kanssa yhteensovitettaviksi ja edesauttavat sosiaalista kestävyyttä. Opiskelijan mahdollisuus tehdä korkeakouluopinnot ilman muuttamista tai edes käyntejä kampuspaikkakunnalle voi tarjota etenkin pienten syrjäseutujen seurakunnille ratkaisuja rekrytointihaasteisiin. Ympäri Suomea asuvat opiskelijat tuovat mukanaan moninaisuutta ja moniäänisyyttä esimerkiksi herätysliiketaustoiltaan. Jokaisen opiskelijan ymmärrys erilaisista ajattelutavoista tai hengellisistä perinteistä saa lisääntyä ja syventyä.
Opiskelijan mahdollisuus tehdä korkeakouluopinnot ilman muuttamista tai edes käyntejä kampuspaikkakunnalle voi tarjota etenkin pienten syrjäseutujen seurakunnille ratkaisuja rekrytointihaasteisiin.
Korkeakoulusta valmistumista edeltää vaikuttavan osaamisen rakentuminen. Yhteiset kokemukset ja opiskelukavereiden luoma ammatillinen verkosto muodostuu parhaimmillaan tiiviiksi. Verkossa toimiessa henkisen etäisyyden pitämistä voi helposti säädellä. Omia rajojaan saa vaalia. On kuitenkin huomioitava, että liian etäällä pysyvä ei välttämättä pääse osalliseksi yhteisöllisyydestä. Verkossa muut opiskelijat ja lehtorit ovat tavallaan vain päitä ruudulla. Silti, ja ehkä juuri siksi, jakaminen ja tuntemaan oppiminen voi olla hyvinkin syvällistä. Opiskelijoita kannustetaan myös maantieteellisiin kohtaamisiin, näkemään ja tapaamaan myös kasvotusten. Luontevan paikan kohtaamiselle voisi tarjota tiiminä toteutettava oppimistehtävään liittyvä opintokäynti seurakunnan toimintaan. Lisäksi opiskelijan hengellisen työn työntekijäidentiteettiä pyritään vahvistamaan Kirkkohallituksen Kirke-hankerahoituksen suomin mahdollisuuksin, niin verkossa kuin lähitapaamisten muodossa.
Opiskelua yksin ja yhdessä
Monialainen kirkollinen opiskelijaryhmä opiskelee pääosin yhdessä verkossa, vain suuntaavien opintojen teoriaopinnot tehdään omalle alalle (diakoniatyö, kirkon nuorisotyö, kirkon varhaiskasvatus). Yhteistyö voi laajeta myös terveysalojen suuntaan, jos yhteisillä opintojaksoilla opiskelee myös sairaanhoitaja (AMK), diakonisen hoitotyön opiskelijoita.
Koulutuksen aikana monet oppimistehtävät tehdään yhteistyössä työelämän kanssa. Koulutukseen sisältyy kolme pitkää työelämäharjoittelua, joista keskimmäinen tehdään Suomen evankelisluterilaisen kirkon seurakunnassa tai seurakuntayhtymässä, kaksi muuta sosiaalialan toimintaympäristöissä. Seurakuntaharjoittelussa opitaan työelämässä ja erityisesti oman työalan asioista.
Seurakuntatyö pohjaa edelleen vahvasti tilallisiin kohtaamisiin ja yhteen tulemiseen. Verkkokoulutuksesta valmistuvat ammattilaiset ovat tottuneita uudenlaisiin kohtaamisiin ja strategisiin näkökulmiin. Verkossa tapahtunut koulutus on edellyttänyt heiltä erityisen itseohjautuvaa opiskeluotetta. Toisaalta opintoja ei voi suorittaa yksin tekemällä. Lukuisat tiimissä tehtävät oppimistehtävät kasvattavat yhteistyötaitoja yli koulutusrajojen. Seurakuntatyön perinteinen työala-ajattelu saa haastajansa.
Kokopäiväinen opiskelu vaatii veronsa ja panostuksensa. Ruudun äärellä on osattava keskittyä ja säädellä olemistaan eri tavalla. Koulutusmarkkinoinnilla pyritään tavoittamaan erityisesti ne hakijat, tulevaisuuden osaajat, joille verkkokoulutus sopii. Myös sote- ja kirkon aloja yhdistelevien kaksoistutkintojen kampustoteutuksia järjestetään edelleen ja kohteita on haussa myös keväällä 2026.
Pysyvä osoite: http://urn.fi/URN:NBN:fi-fe2025090494507
