Hyppää sisältöön
Piirroskuva, jossa useita käsiä on ojennettuna keskelle kuvaa erilaisten tekstuurien ja muotojen yli, kuten ruudukon, aaltojen ja murumaisten elementtien.

4Q-yhteistyö: yhdessä enemmän opiskelijoiden parhaaksi

Laura Manninen, Tiia Herala, Sanna Nyman

4Q-verkosto yhdistää neljän ammattikorkeakoulun voimat vastaamaan opiskelijoiden kasvaviin hyvinvoinnin haasteisiin. Yhteistyön avulla korkeakoulut voivat tarjota vaikuttavampia ja saavutettavampia tukipalveluja sekä rakentaa kestävämpää korkeakoulutusta.

Suomalaisessa korkeakoulukentässä on käynnissä yhteistyöprojekti, joka kokoaa yhteen neljä ammattikorkeakoulua: Diakonia-ammattikorkeakoulun (Diak), Kajaanin ammattikorkeakoulun (KAMK), Humanistisen ammattikorkeakoulun (Humak) sekä Yrkeshögskolan Arcadan. Nelivuotisen 4Q-hankkeen tavoitteena on vahvistaa kustannusvaikuttavuutta, hyödyntää yhteisiä resursseja ja ennen kaikkea rakentaa kestävämpää tulevaisuutta yhdessä.

Hankkeessa korkeakoulut jakavat osaamistaan ja ideoitaan, jolloin syntyy enemmän kuin kukaan pystyisi yksin rakentamaan. Yhteistyö ei rajoitu vain hallinnollisiin rakenteisiin vaan ulottuu opiskelijoiden arkeen ja oppimisen kokemukseen. Tämä tekee hankkeesta poikkeuksellisen merkityksellisen myös yksittäisen opiskelijan hyvinvoinnin näkökulmasta.

Opiskelijat tarvitsevat enemmän tukea

Tuore THL:n Korkeakouluopiskelijoiden terveys- ja hyvinvointitutkimus (KOTT) antaa aihetta pysähtyä. Jopa kahdeksalla prosentilla korkeakouluopiskelijoista on oppimiseen vaikuttava lukivaikeus tai neuropsykiatrinen oirekuva. Osuus on yli kaksinkertaistunut vuosien 2021–2024 aikana. Samalla opiskelijoiden keskittymisen haasteet ovat yleistyneet, mikä näkyy opintojen kuormittavuuden kasvuna ja valmistumisen vaikeutumisena.

Tämä kehityssuunta haastaa korkeakoulut uudistamaan tukipalvelujaan entistä saavutettavammiksi ja yksilöllisemmiksi. Suomalaisella korkeakoulukentällä ei ole varaa menettää opiskelijoita keskeyttämisten, uupumisen tai valmistumisen viivästymisen vuoksi. Se on liian kallis hinta niin opiskelijalle kuin korkeakoulullekin. Siksi tarvitaan rakenteita, jotka mahdollistavat jatkuvan tuen opiskelupolun eri vaiheissa.

Korkeakoulut ovat perinteisesti kehittäneet omia tukipalvelujaan ja opiskelijahyvinvoinnin mallejaan. 4Q-hanke tarjoaa mahdollisuuden avata näitä ratkaisuja koko verkoston käyttöön ja kasvattaa vaikuttavuutta.

Jopa kahdeksalla prosentilla korkeakouluopiskelijoista on oppimiseen vaikuttava lukivaikeus tai neuropsykiatrinen oirekuva.

Ensimmäisten 4Q-tapaamisten tuloksena Diak, KAMK ja Humak ottavat käyttöön kolme uutta opiskelijoille suunnattua tukitoimea:

  • Diak järjestää yhteistyössä Datero ry:n kanssa oppimista tukevia työpajoja, joissa opiskelijat oppivat hyödyntämään digitaalisia sovelluksia oppimisensa tueksi. Työpajat pidetään syksyllä 2025 suomeksi, ruotsiksi ja englanniksi, ja ne ovat avoimia kaikkien 4Q-korkeakoulujen opiskelijoille.
  • KAMK kutsuu 20 opiskelijaa kaikista 4Q-ammattikorkeakouluista osallistumaan Nepsy-luentosarjaan, jossa syvennytään neurokirjon piirteisiin ja arjen hallintaa tukevien keinojen kehittämiseen.
  • Humak järjestää 4Q-korkeakoulujen opiskelijoille vertaistuellisen hyvinvointiryhmän, joka pohjautuu hyväksymis- ja omistautumisterapeuttiseen (HOT) työotteeseen. Ryhmä tarjoaa opiskelijoille tukea stressin ja hyvinvointiongelmien hallintaan sekä keinoja lähestyä opiskelun haasteita myötätuntoisesti ja sitoutuneesti.

Yhteistyöllä vaikuttavia tuloksia

4Q-hanke näyttää konkreettisesti, miten korkeakoulut voivat yhdessä löytää tehokkaampia ja vaikuttavampia tapoja vastata yhteiskunnan haasteisiin. Yhteistyön hyödyt ovat moninaiset:

  • Opiskelijoiden hyvinvointi ja opiskelukyky vahvistuvat.
  • Saavutettavuus paranee monikielisten ja digitaalisten ratkaisujen avulla.
  • Korkeakoulut saavat käyttöönsä synergiaetuja, joita yksin toimien ei syntyisi.
  • Yhteiskunnallinen vaikuttavuus kasvaa, kun opiskelijat valmistuvat ajallaan ja työelämän tarpeisiin vastaavina osaajina.

Kun opiskelijoiden tarpeet kasvavat ja monimuotoistuvat, yksikään korkeakoulu ei voi tarjota kaikkea tarvittavaa yksin. Monialaisella yhteistyöllä, resurssien jakamisella ja rohkeudella kokeilla uutta voidaan kuitenkin luoda ratkaisuja, jotka palvelevat opiskelijoita paremmin ja rakentavat samalla kestävämpää korkeakoulutusta.

Pysyvä osoite: https://urn.fi/URN:NBN:fi-fe2025090494475

Kirjoittajat

Laura Manninen

Erityisopettaja
Kuvaaja Sirpa Anundi
URN-osoite:
https://urn.fi/URN:NBN:fi-fe2025090494475
Lisenssi:

Jaa artikkeli