Tutkintopäätöksen mukaiset suuntaavat ammattiopinnot: nuorisotyönohjaaja, Helsinki

– tutkimus-, kehittämis- ja innovaatitoiminnan menetelmien soveltaminen
– opinnäytetyön toteutus sosiaali-, terveys- ja/ tai kirkon alan toimintaympäristössä
– tutkimus-, kehittämis- ja innovaatiotoiminnan tulosten ja vaikuttavuuden arviointi
– kehittävä ja kriittinen palaute
– opinnäytetyöraportti

Opiskelija
– osaa soveltaa tutkimus-, kehittämis- ja innovaatiotoiminnan menetelmiä työhönsä ja kehittää omaa toimintaansa työelämässä
– osaa tehdä opinnäytetyötä tutkivana, kehittävänä, innovatiivisena ja reflektiivisenä yhteistyöprosessina sosiaali-, terveys- ja/ tai kirkon alan toimintaympäristössä
– ymmärtää tulosten ja vaikuttavuuden arvioinnin merkityksen tutkimus-, kehittämis- ja innovaatiotoiminnassa
– osaa antaa ja vastaanottaa kehittävää ja kriittistä palautetta tutkimus-, kehittämis- ja innovaatiotyöstä
– osaa tehdä opinnäytetyöraportin

Opintojakson osaamistavoitteet
Opiskelija
– osaa soveltaa tutkimus-, kehittämis- ja innovaatiotoiminnan menetelmiä työhönsä ja kehittää omaa toimintaansa työelämässä
– osaa tehdä opinnäytetyötä tutkivana, kehittävänä, innovatiivisena ja reflektiivisenä yhteistyöprosessina sosiaali-, terveys- ja/ tai kirkon alan toimintaympäristössä
– ymmärtää tulosten ja vaikuttavuuden arvioinnin merkityksen tutkimus-, kehittämis- ja innovaatiotoiminnassa
– osaa antaa ja vastaanottaa kehittävää ja kriittistä palautetta tutkimus-, kehittämis- ja innovaatiotyöstä
– osaa tehdä opinnäytetyöraportin

Opintojakson sisältö
– tutkimus-, kehittämis- ja innovaatitoiminnan menetelmien soveltaminen
– opinnäytetyön toteutus sosiaali-, terveys- ja/ tai kirkon alan toimintaympäristössä
– tutkimus-, kehittämis- ja innovaatiotoiminnan tulosten ja vaikuttavuuden arviointi
– kehittävä ja kriittinen palaute
– opinnäytetyöraportti

Opintojakso perustuu opinnäytetyön toteutus- ja raportointivaiheen läpiviemiseen, johon tarjotaan tukea oppimisalustan materiaalien, ryhmäohjauksen, työkohtaisen ohjauksen ja opinnäytetyön seminaarien muodossa.

Opintojakso sisältää runsaasti opiskelijan itseohjautuvaa työskentelyä.

Opintojakso arvioidaan hyväksytty – täydennettävä -asteikolla.
Opintojakson hyväksytty suorittaminen edellyttää aiemmin tuotetun opinnäytetyön suunnitelman mukaisen käytännön toteuttamisvaiheen hyväksytyn läpiviemisen ja opinnäytetyön raportin laatimisen. Opinnäytetyön raportin käsikirjoitus esitellään opinnäytetyön seminaariryhmän tapaamisessa. Opiskelijalta edellytetään myös toisen opinnäytetyön käsikirjoituksen opponoimista sekä seminaareihin osallistumista.

Hyväksytty/Hylätty

Ei tenttiä.

Opiskelija täydentää ammatillista osaamistaan nuorisotyön teemaan ja työn tarpeisiin liittyvillä opinnoilla. Osiossa on mahdollista hyödyntää aiemmin hankittua osaamista ja Diakin ajankohtaista opintotarjontaa. Vaihtoehdoista sovitaan opinto-ohjaajan kanssa opintojen alkaessa.

0-5

• tutkimus- ja kehittämistoiminnan eettisyyden ja luotettavuuden perusteet
• kehittämistoiminnan prosessin ja menetelmien perusteet
• kvantitatiivisen tutkimuksen toteuttamisen ja menetelmien perusteet
• kvalitatiivisen tutkimuksen toteuttamisen ja menetelmien perusteet
• opinnäytetyöaineiston analyysin ja arvioinnin menetelmien perusteet
• kirjallisuuskatsauksen toteuttamisen perusteet
• Diakin opinnäytetyön kriteerien ja prosessin esittely

Opiskelija
• tuntee tieteellisen tutkimuksen ja sen toteuttamisen perusteet
• tuntee kehittämistoiminnan ja sen toteuttamisen perusteet
• osaa arvioida tutkimus- ja kehittämistoiminnan eettisyyttä ja luotettavuutta
• ymmärtää aiemman tiedon merkityksen tutkimus- ja kehittämistoiminnassa
• perehtyy Diakin opinnäytetyön kriteereihin ja prosessiin
• ymmärtää tutkimus- ja kehittämistoiminnan tavoitteiden merkityksen ja perustelut
• ymmärtää osallistavan tutkimus- ja kehittämistyön merkityksen ja toteuttamisen perusteet

Opintojakso toteutuu itsenäisesti suoritettavana verkkokurssina (itseopiskelu verkossa, yksilötehtävät, verkkotentti).

Opintojakson laajuus on 3 opintopistettä, joka vastaa 81 tunnin työmäärää. Työmäärä jakaantuu seuraaviin: materiaalien itseopiskelu, oppimista tukemista tehtävien tekeminen ja tentin tekeminen.

Opintojakson hyväksytty suoritus edellyttää, että opiskelija on itsenäisesti tutustunut kaikkiin oppimisalustalla oleviin osioihin ja tehnyt lopuksi osaamistestin hyväksytysti.

Hyväksytty/Hylätty

Verkkotentti suoritetaan opiskelijan oman aikataulun mukaan toteutusajan puitteissa.

• nuorisotyönohjaajan asiantuntijuus ja ammatillinen identiteetti
• kirkon nuorisotyön teologia ja pedagogiikka
• kirkon ja kristillisten järjestöjen kasvatustoiminta
• yhteiskunnallisen nuorisotyön toimintaympäristöt, nuorisolaki ja etsivä nuorisotyö
• katsomusosaaminen nuorisotyössä
• lasten, nuorten ja heidän perheidensä hyvinvointi ja oikeudet
• kirkon kasvatuksen ja nuorisotyön eettiset kysymykset

Opiskelija
• osaa jäsentää kirkon nuorisotyön teologisia ja pedagogisia perusteita ja muodostaa omaa kirkon nuorisotyön teologiaansa ja kasvatusajatteluansa
• tuntee kirkon kasvatustoiminnan tavoitteet ja organisoitumisen
• osaa toimia kristillisen kasvatuksen ja kirkon nuorisotyön asiantuntijana nuorisotyön monialaisissa verkostoissa
• osaa vahvistaa lasten, nuorten ja heidän perheidensä osallisuutta ja vaikuttamismahdollisuuksia kirkossa ja yhteiskunnassa
• osaa toimia eettisesti kirkon nuorisotyön ammattilaisena

Opiskelijalla pitää olla Seurakunnan tehtävä ja toiminta (STT) -opintojakso suoritettuna hyväksytysti ennen KNA01-opintojaksoa.
Suositellaan vahvasti diakonian ja kristillisen kasvatuksen teologisiin perusteisiin liittyvien opintojaksojen (DKT1 ja DKT2) suorittamista ennen KNA01-opintojaksoa.

Opintosuoritus koostuu aktiivisesta osallistumisesta lähiopetukseen. Lisäksi opiskelijan on tehtävä hyväksytysti verkkokeskustelutehtävät sekä Teesit- ja LAVA-oppimistehtävät ja osallistuttava niihin liittyviin seminaareihin.

HUOM: Pakolliset lähiopetuskerrat on mainittu arvioinnit -kohdassa.

– Kauppila, H. (toim.). (2021.) Kasvu vapauteen – Nuoren rinnalla seurakunnassa. Kirjapaja. Soveltuvin osin, suoritettavat artikkelit ilmoitetaan opetuksen ja verkkokeskusteluiden yhteydessä.
– Kasvatuksen ja nuorisotyön asiantuntijat KNT RY (i.a). Eettiset ohjeet. Kirkon nuorisotyön eettiset ohjeet. Saatavilla 17.6.2024 https://www.knt.fi/liitto/perustietoa/eettiset-ohjeet/
– Kokkonen, J. (2023). Huomenna kaikki on paremmin: Kirkon kasvatus toivon mahdollistajana. Kirjapaja. Soveltuvin osin, sivut ilmoitetaan opetuksen ja tehtävien yhteydessä.
– Kokkonen, J., & Ojell, R. (toim.). (2022). Jokainen on tärkeä. Kansallisen lapsistrategian toimeenpano Suomen evankelis-luterilaisessa kirkossa. Kirkkohallitus.
– Suomen ev.lut.kirkko (i.a.). Nuorisotyönohjaajan ydinosaamiskuvaus. Saatavavilla 17.6.2024 https://kirkonydinosaaminen.fi/nuorisotyonohjaaja.html
– Porkka, J., & Valtonen, M. (2023). Lupa uskoa ja kasvaa. Kirkon kasvatuksen barometri 2022. Kirkon tutkimus ja koulutus. Soveltuvin osin, sivut ilmoitetaan opetuksen yhteydessä.
– Rauas, M. (2019). Pieniä tekoja, suuria asioita. Nuorisotyön eettinen näkökulma. Humanistinen ammattikorkeakoulu – Humak.

Opiskelijan pitää varautua ja sitoutua pakolliseen lähiopetukseen. Lähiopetuksen ja seminaarityöskentelyn lisäksi työaikaa tarvitaan verkkokeskusteluihin, oppimistehtävien tekemiseen ja oppimateriaaliin perehtymiseen.

1 op = 27 h

Opintojakson aloitus eli orientaatio on pakollinen. Opiskelija voidaan poistaa opintojakson osallistujalistalta seitsemän päivän kuluttua opintojakson alkamisesta, mikäli hän ei ole aloittanut kurssia sen toteutuksen mukaisesti eikä ole etukäteen sopinut opettajan kanssa opintojakson normaalista poikkeavasta aloittamisesta.

Hyväksyttyyn opintosuoritukseen vaaditaan opiskelijan pakollinen läsnäolo seuraavassa lähiopetuksessa:
1) Orientaatio ja johdantoluento
2) Kirkon kasvatustoiminta -luento
3) Nuorisotyön asiantuntijuus monialaisissa verkostoissa -luento
4) Lava ja Nuorten vaikuttajaryhmät -tehtävän seminaari
5) Teesit-tehtävän seminaari


Tämän lisäksi opiskelijan pitää tehdä hyväksytysti seuraavat oppimistehtävät:
– Kasvatusajatteluun, teologiaan, etiikkaan ja katsomusosaamiseen liittyvät verkkokeskustelutehtävät
– Lava- ja Nuorten vaikuttajaryhmät -oppimistehtävä
– Nuorisotyön teologia ja pedagogiikka -teesitehtävä

Hyväksytty/Hylätty

Opintojaksolla ei ole tenttejä. Opintojaksolla on mahdollisuus täydentää kesken jäänyttä suoritusta rästisuorituksilla. Tästä tulee sopia toteutuksen vastuulehtorin kanssa.

– opinnäytetyön julkaisemisprosessi
– työelämäviestintä
– ammatillinen kriittinen reflektio
– kypsyysnäyte

Opiskelija
– osaa arvioida tutkivaa, kehittävää ja innovatiivista toimintaa ammatillisessa työssä
– osaa esittää ja perustella tutkimus-, kehittämis- ja innovaatiotyönsä tulokset monialaisissa opinnäytetyöseminaareissa ja osallistua ammattieettiseen keskusteluun
– osaa viestiä opinnäytetyönsä tulokset ja jatkokehittämishaasteet sidosryhmille
– osaa tunnistaa ja viestiä omaa ammatillista osaamistaan ja asiantuntijuuttaan työnantajille, yhteistyötahoille ja asiakkaille

Opintojakson osaamistavoitteet
Opiskelija
– osaa arvioida tutkivaa, kehittävää ja innovatiivista toimintaa ammatillisessa työssä
– osaa esittää ja perustella tutkimus-, kehittämis- ja innovaatiotyönsä tulokset monialaisissa opinnäytetyöseminaareissa ja osallistua ammattieettiseen keskusteluun
– osaa viestiä opinnäytetyönsä tulokset ja jatkokehittämishaasteet sidosryhmille
– osaa tunnistaa ja viestiä omaa ammatillista osaamistaan ja asiantuntijuuttaan työnantajille, yhteistyötahoille ja asiakkaille

Opintojakson sisältö
– opinnäytetyön julkaisemisprosessi
– työelämäviestintä
– ammatillinen kriittinen reflektio
– kypsyysnäyte

Opiskelija pienryhmänsä kanssa valitsee lukukausittain tarjotuista opinnäytetyön arviointiprosessien ajankohdista itselleen sopivimman.
Opiskelija palauttaa opinnäytetyön raporttinsa esitarkastukseen aikataulun ja ohjeiden mukaisesti.
Opiskelija julkaisee raporttinsa suullisesti ja vastaanottaa siitä palautetta.
Opiskelija viimeistelee raporttinsa ja julkaisee sen kirjallisesti Theseus-tietokannassa.

Opinnäytetyö arvioidaan numeerisesti.

0-5

Kypsyysnäytteen kirjoittaminen valitun opinnäytetyön arviointiprosessin mukaisena ajankohtana kampuksella valvotusti.

Opiskelija
• osaa toimia seurakunnassa kirkon kasvatus- ja nuorisotyön leiritoiminnan asiantuntijana
• osaa käyttää ja soveltaa laaja-alaisesti kirkon leiritoimintaan liittyviä teoreettisia näkökulmia, käytännön taitoja sekä menetelmiä
• osaa suunnitella, toteuttaa ja arvioida leiri- ja retkitoimintaa yhdessä työntekijöiden, lasten ja nuorten kanssa
• osaa huomioida lasten ja nuorten leirivalmiudet ja erityistarpeet leiri- ja retkityössä
• osaa arvioida ja reflektoida leiritoiminnan asiantuntijana kehittymistään

0-5

– tutkimus-, kehittämis- ja innovaatiotoiminnan menetelmät sekä tutkimusaineiston analyysimenetelmät
– opinnäytetyön suunnitelma
– tutkimus- ja menetelmätiedon kriittinen arviointi

Opiskelija
– tuntee erilaisia tutkimus-, kehittämis- ja innovaatiotoiminnan menetelmiä sekä tutkimusaineiston analyysimenetelmiä
– osaa käyttää valitsemaansa tutkimus-, kehittämis- ja innovaatiotoiminnan strategiaa ja -menetelmää
– osaa tehdä opinnäytetyösuunnitelman
– hallitsee opinnäytetyöprosessin ja osaa käyttää moniammatillista ohjausta opinnäytetyöprosessin tukena
– osaa arvioida kriittisesti tutkimustietoa ja perustella tekemiään valintoja

KEH02 suorittamisen voit aloittaa KEH01 suorittamisen jälkeen. Ilmoittaudu KEH02 vasta sitten.

Opintojakso perustuu opinnäytetyön ideointi- ja suunnitteluvaiheen toteuttamiseen, johon tarjotaan tukea oppimisalustan materiaalien, ryhmäohjauksen, työkohtaisen ohjauksen ja opinnäytetyön seminaarien muodossa.

Opintojakso perustuu opinnäytetyön ideointi- ja suunnitteluvaiheen toteuttamiseen, johon tarjotaan tukea oppimisalustan materiaalien, ryhmäohjauksen, työkohtaisen ohjauksen ja opinnäytetyön seminaarien muodossa.

Opintojakso sisältää runsaasti opiskelijan itseohjautuvaa työskentelyä.
Opiskelija määrittää itse etenemisaikataulun yhteistyössä työelämäkumppanin ja pienryhmänsä kanssa.

Hyväksytty suoritus edellyttää: 1) opinnäytetyön idean hyväksytyn laatimisen, 2) opinnäytetyön suunnitelman hyväksytyn laatimisen, esittelyn ja opponoinnin, 3) opinnäytetyön seminaariryhmän tapaamisiin osallistumisen ilman omaa esitystä

Hyväksytty/Hylätty

Ei tenttejä

• rippikoulu ja isostoiminta
• kirkon nuorisotyön työmuodot: kouluikäiset, nuoret, nuoret aikuiset
• ryhmätoiminnan menetelmät, ryhmäturvallisuus sekä leiri- ja retkitoiminta
• digitaalinen nuorisotyö
• lasten ja nuorten spiritualiteetti
• ulkopuolisuuden ehkäiseminen
• tehostettu nuorisotyö
• jumalanpalvelus- ja hartauselämän kehittäminen lasten, nuorten ja heidän perheidensä näkökulmasta

Opiskelija
• osaa suunnitella, toteuttaa ja kehittää rippikoulua ja muita kirkon nuorisotyön työmuotoja
• osaa soveltaa yhteisöllisyyttä, osallisuutta ja voimavaroja tukevia menetelmiä lasten, nuorten ja heidän perheidensä kanssa toimiessaan
• osaa tukea lasten ja nuorten oman teologian tekemisen tapoja ja spiritualiteetin muotoja
• osaa ehkäistä lasten ja nuorten ulkopuolisuutta
• osaa kehittää jumalanpalvelus- ja hartauselämää yhdessä lasten, nuorten ja heidän perheidensä kanssa

Opiskelijalla pitää olla Seurakunnan tehtävä ja toiminta (STT) -opintojakso suoritettuna hyväksytysti ennen KNA02-opintojaksoa.
Suositellaan vahvasti diakonian ja kristillisen kasvatuksen teologisiin perusteisiin liittyvien opintojaksojen (DKT1 ja DKT2) suorittamista ennen KNA02-opintojaksoa.

Opintosuoritus koostuu aktiivisesta osallistumisesta lähiopetukseen. Lisäksi opiskelijan on tehtävä hyväksytysti rippikoulutehtävä sekä menetelmätehtävä seminaareineen ja jumalanpalvelukseen sekä hartauselämään liittyvä oppimistehtävä.

HUOM: Pakollisesta lähiopetuksesta ja seminaareista on mainittu Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet -kohdassa.

Suoritettava oppimateriaali: rippikoulutehtävä

– Jattu, S., Kaartinen, J., Kokkonen, J., Paananen, T., Porkka, J., Pruuki, H., Syrjä, P., Tukeva, P., Vappula, K., Winqvist, R., & Åström, S. (2016). Isoja Ihmeitä: Isostoiminnan Linjaus 2016. (Suomen ev.lut. kirkon julkaisuja 43, Kirkon kasvatus ja perheasiat). Kirkkohallitus.
– Pruuki, L. (2010). Rippikoulun pikkujättiläinen. LK-kirjat.
– Kirkkohallitus. (2017). Suuri Ihme – Rippikoulusuunnitelma 2017. Elämää Jumalan kasvojen edessä. (Suomen ev.lut.kirkon julkaisuja 60, Kirkko ja toiminta). Kirkkohallitus.
– Suomen evankelis-luterilainen kirkko. (i.a.). Turvallinen seurakunta. https://evl.fi/plus/seurakuntaelama/turvallinen-seurakunta/

Suoritettava kirjallisuus: menetelmätehtävä

– Porkka, J., & Valtonen, M. (2021). Lapsen ja nuoren uskonnollinen kehitys ja sen tukeminen. Teoksessa H. Kauppila (toim.) Kasvu vapauteen. Nuorten rinnalla seurakunnassa (s. 118–139). Kirjapaja.

Lisäksi vähintään yksi seuraavista:
– Arnkil, T. E. A. (2020). Kunnioittava ja toivoa herättävä kohtaaminen. Ennakointidialogin vetäjien käsikirja. Terveyden ja hyvinvoinnin laitos. => Luku 8 Dialogisten tilojen luomisesta
– Huhtinen-Hildén, L., & Karjalainen, A. L. (2019). Luova toiminta siltana itseen, toisiin ja osallisuuteen. Teoksessa A. L. Karjalainen, K. Heimonen, L. Huhtinen-Hildén, S. Iivanainen, & S. Öystilä. Luovan toiminnan työtavat: Käsikirja sosiaali- ja terveysalalle. PS-kustannus.
– Kilpiä, J. (2022). Kontekstin taju: Karttakirja voimavarakeskeiseen ryhmän ohjaamiseen. Aktuaali koulutuspalvelu. (S. 44-68).

Opiskelijan pitää varautua ja sitoutua pakolliseen lähiopetukseen. Lähiopetuksen ja seminaarityöskentelyn lisäksi työaikaa tarvitaan oppimistehtävien tekemiseen ja oppimateriaaliin perehtymiseen.

1 op = 27 h

Opintojakson aloitus eli orientaatio on pakollinen. Opiskelija voidaan poistaa opintojakson osallistujalistalta seitsemän päivän kuluttua opintojakson alkamisesta, mikäli hän ei ole aloittanut kurssia sen toteutuksen mukaisesti eikä ole etukäteen sopinut opettajan kanssa opintojakson normaalista poikkeavasta aloittamisesta.

Hyväksyttyyn opintosuoritukseen vaaditaan opiskelijan pakollinen läsnäolo seuraavilla opetuskerroilla
– Orientaatio
– Kasvatus- ja nuorisotyön työtavat ja toimintamuodot -luennot
– Ulkopuolisuuden ehkäisy -luento / -luennot
– Tehostettu nuorisotyö -luento
– Rippikouluseminaari
– Menetelmäseminaari

Tämän lisäksi opiskelijan pitää tehdä hyväksytysti seuraavat oppimistehtävät:
– Rippikoulutehtävä
– Menetelmätehtävä
– Jumalanpalvelus ja hartauselämä -oppimistehtävä

0-5

Opiskelija
• osaa toimia seurakunnassa kirkon kasvatus- ja nuorisotyön asiantuntijana sekä lasten ja nuorten kokonaisvaltaisen hyvinvoinnin edistäjänä
• osaa käyttää ja soveltaa kirkon kasvatukseen liittyviä teoreettisia lähtökohtia sekä lasten ja nuorten ohjaamiseen ja kohtaamiseen liittyviä taitoja seurakunnan nuorisotyössä
• osaa käyttää ja soveltaa kirkon nuorisotyön toimintatapoja ja menetelmiä lasten, nuorten ja perheiden parissa
• osaa toteuttaa lasten, nuorten ja perheiden jumalanpalvelus- ja hartauselämää yhdessä työntekijöiden ja seurakuntalaisten kanssa
• osaa arvioida ja reflektoida kirkon kasvatus- ja nuorisotyön asiantuntijana kehittymistään

0-5