Tulkkaus puhevammaisille, Helsinki (TPVOSKMS26HKI)
- Koulutustyyppi
- Kelpoisuuskokonaisuudet
- Toimipisteet
- Helsinki
- Opetuspaikka
- Helsinki
- Ilmoittautumisaika
- 8.6.2026—26.7.2026
- Aloitusajankohta
- 10.8.2026—28.5.2027
- Koulutusala
- Tulkkaus, kielet ja viestintä
- Opetusmuoto
- Monimuoto-opetus
- Opetuskieli
- Suomi
- Hakutilanne
- Ilmoittautuminen alkaa pian
- Maksullisuus
- Maksullinen
- Tunnus
- AAF668
- Laajuus
- 32 op
- Hinta
- 300 €
- Aloituspaikat
- 5
- Vapaat paikat
- 5
- Opettajat
- Tiia Oldenburg, Sonja Heinonen, Matleena Messo, Tiia Oldenburg, Tiia Oldenburg, Päivi Pässilä, Sonja Heinonen
Opintojen sisältämät toteutukset
PTO02MK27AVOIN Päättöopinnot: puhevammaisille tulkkaus
Sisältö
– asioimistulkkaus eri tulkkausmenetelmillä
– valmistautuminen
– tilanteen hallinta
– arviointi
– ammatillisuuden kehittyminen
– valmistautuminen
– tilanteen hallinta
– arviointi
– ammatillisuuden kehittyminen
Osaamistavoitteet
Opiskelija
– osaa valmistautua tulkkaustoimeksiantoihin
– osaa toimia tulkkina ja analysoida toimintaansa
– osaa arvioida omaa suoriutumistaan
– osaa käyttää työkieliään ja eri kommunikaatiomenetelmiä sujuvasti
– osaa kehittää ammatillista osaamistaan
– osaa valmistautua tulkkaustoimeksiantoihin
– osaa toimia tulkkina ja analysoida toimintaansa
– osaa arvioida omaa suoriutumistaan
– osaa käyttää työkieliään ja eri kommunikaatiomenetelmiä sujuvasti
– osaa kehittää ammatillista osaamistaan
Arviointiasteikko
0-5
HAA04HK27AVOIN Harjoittelu 4: tulkkaus puhevammaisille
Sisältö
– tulkkaus, tilaustyöt
– erilaiset työmenetelmät ja kehittämisen välineet
– yrittäjyys, asiakasjärjestöt ja tulkkauspalvelun tuottajat
– eettinen osaaminen
– reflektointi
– erilaiset työmenetelmät ja kehittämisen välineet
– yrittäjyys, asiakasjärjestöt ja tulkkauspalvelun tuottajat
– eettinen osaaminen
– reflektointi
Osaamistavoitteet
Opiskelija
– osaa tulkata/toimia itsenäisesti erilaisissa tilanteissa ohjaajan tukemana
– osaa arvioida ja kehittää tulkin/yrittäjän ammatillisia työmenetelmiä
– osaa toimia järjestötyössä ja/tai yrittäjyyden periaatteiden mukaisesti
– osaa toimia ammattietiikan mukaisesti erilaisissa työtilanteissa
– kehittää ammattitaitoaan tavoitteellisesti ja reflektiivisesti
– osaa tulkata/toimia itsenäisesti erilaisissa tilanteissa ohjaajan tukemana
– osaa arvioida ja kehittää tulkin/yrittäjän ammatillisia työmenetelmiä
– osaa toimia järjestötyössä ja/tai yrittäjyyden periaatteiden mukaisesti
– osaa toimia ammattietiikan mukaisesti erilaisissa työtilanteissa
– kehittää ammattitaitoaan tavoitteellisesti ja reflektiivisesti
Arviointiasteikko
0-5
PUV01MS26HKI Puhevammaisuutta aiheuttavat sairaudet ja vammat
Sisältö
– liikunta-, kehitys- ja aivovammat, kehitykselliset kielihäiriöt, neurologiset sairaudet, traumaperäiset häiriöt, autismin kirjo, AVH
– ilmaisukieliryhmä, tukikieliryhmä, korvaavan kielen ryhmä
– asiakkaiden kognitiiviset taidot, kosketus, katsekontakti
– avustaminen, ammattieettiset ohjeet
– sidosryhmät, toimintaympäristöt, kuntoutus, moniammatillinen työryhmä
– ilmaisukieliryhmä, tukikieliryhmä, korvaavan kielen ryhmä
– asiakkaiden kognitiiviset taidot, kosketus, katsekontakti
– avustaminen, ammattieettiset ohjeet
– sidosryhmät, toimintaympäristöt, kuntoutus, moniammatillinen työryhmä
Osaamistavoitteet
Opiskelija
– tuntee yleisimmät puhevammaisuutta aiheuttavat sairaudet ja vammat
– ymmärtää sairauksien ja vammojen vaikutukset kommunikointiin
– ymmärtää asiakkaiden yksilöllisyyden kohtaamisessa
– tuntee tulkin roolin ja eettisen päätöksenteon taustat puhevammaisten tulkkauksessa
– tuntee puhevammaisten asiakkaiden elinympäristöt
– tuntee yleisimmät puhevammaisuutta aiheuttavat sairaudet ja vammat
– ymmärtää sairauksien ja vammojen vaikutukset kommunikointiin
– ymmärtää asiakkaiden yksilöllisyyden kohtaamisessa
– tuntee tulkin roolin ja eettisen päätöksenteon taustat puhevammaisten tulkkauksessa
– tuntee puhevammaisten asiakkaiden elinympäristöt
Esitietovaatimukset
Opintojen suorittaminen edellyttää laajaa viittomien sanavarastoa ja vahvaa tulkkauksen perusteiden hallintaa. Lisäksi opiskelijan tulee tuntea puhevammaisuuden eri tyypit ja syntymekanismit sekä keskeisimpien eri asiakasryhmien käyttämien kommunikaatiomenetelmien perusteet ennen kelpoisuuskokonaisuuden aloittamista.
Opetusmenetelmät
Monimuotototeutus (Luennot, oppimistehtävät ja opintokäynnit)
Oppimateriaali ja suositeltava kirjallisuus
Beukelman, D. & Mirenda, P. (2013) Augmentative & alternative communication : supporting children and adults with complex communication needs. Baltimore: Paul H. Brookes Pub.
Segler-Heikkilä, Lena, & Vik, G.-V. (toim.). (2022). Kun puhe tuottaa vaikeuksia- Tulkkausalan ammattilaiset ja asiakaslähtöiset apuvälineet puhevammaisen henkilön tukena. (Diak Työelämä 30). Diakonia-ammattikorkeakoulu. http://urn.fi/URN:ISBN:978-952-493-416-9
Korpilahti, P., Aaltonen, O. & Laine, M. (toim.) (2010) Kieli ja aivot: kommunikaation perusteet, häiriöt ja kuntoutus. Turun Yliopisto, kognitiivisen tutkimuksen keskus.
Launonen, K. & Korpi-Jaakko-Huuhka A-M. (toim.) (2002) 6.painos. Kommunikaation häiriöt: syitä, ilmenismuotoja ja kuntoutuksen perusteita. Yliopistopainos.
Segler-Heikkilä, Lena, & Vik, G.-V. (toim.). (2022). Kun puhe tuottaa vaikeuksia- Tulkkausalan ammattilaiset ja asiakaslähtöiset apuvälineet puhevammaisen henkilön tukena. (Diak Työelämä 30). Diakonia-ammattikorkeakoulu. http://urn.fi/URN:ISBN:978-952-493-416-9
Korpilahti, P., Aaltonen, O. & Laine, M. (toim.) (2010) Kieli ja aivot: kommunikaation perusteet, häiriöt ja kuntoutus. Turun Yliopisto, kognitiivisen tutkimuksen keskus.
Launonen, K. & Korpi-Jaakko-Huuhka A-M. (toim.) (2002) 6.painos. Kommunikaation häiriöt: syitä, ilmenismuotoja ja kuntoutuksen perusteita. Yliopistopainos.
Opiskelijoiden ajankäyttö ja kuormitus
Opiskelijan työmäärä on 27 tuntia / opintopiste.
Arviointikriteerit
Opiskelijan osaamisen arvioinnissa käytetään keskivaiheen arviointikriteerejä.
Linkki: https://www.diak.fi/opiskelu/opiskelijan-polku/opintojen-suorittaminen/arviointi/).
Linkki: https://www.diak.fi/opiskelu/opiskelijan-polku/opintojen-suorittaminen/arviointi/).
Arviointiasteikko
0-5
PUV02MS26HKI Tulkkaustilanneosaaminen
Sisältö
– valmistautuminen, tulkkaus, tilanteen päättäminen
– fyysiset tekijät, vuorovaikutus, tulkkausratkaisut, tulkin toiminta, asiakkaan kommunikointimenetelmä
– eettisyys, salassapitovelvollisuus , itsereflektointi
– paritulkkaus, yhteistyötaidot, avustajat
– tulkkauspalvelujärjestelmä
– fyysiset tekijät, vuorovaikutus, tulkkausratkaisut, tulkin toiminta, asiakkaan kommunikointimenetelmä
– eettisyys, salassapitovelvollisuus , itsereflektointi
– paritulkkaus, yhteistyötaidot, avustajat
– tulkkauspalvelujärjestelmä
Osaamistavoitteet
Opiskelija
– ymmärtää tulkkaustilanteen osatekijät
– osaa analysoida tulkkaustilanteita
– osaa arvioida omaa toimintaansa puhevammaisten tulkkina
– tuntee paritulkkauksen menetelmät ja osaa toimia yhteistyössä tulkkaustilanteissa
– osaa perehdyttää asiakkaan tulkkauspalvelun käyttöön ja tulkin asiakkaan kommunikointiin
– ymmärtää tulkkaustilanteen osatekijät
– osaa analysoida tulkkaustilanteita
– osaa arvioida omaa toimintaansa puhevammaisten tulkkina
– tuntee paritulkkauksen menetelmät ja osaa toimia yhteistyössä tulkkaustilanteissa
– osaa perehdyttää asiakkaan tulkkauspalvelun käyttöön ja tulkin asiakkaan kommunikointiin
Esitietovaatimukset
Opintojen suorittaminen edellyttää laajaa viittomien sanavarastoa ja vahvaa tulkkauksen perusteiden hallintaa. Lisäksi opiskelijan tulee tuntea puhevammaisuuden eri tyypit ja syntymekanismit sekä keskeisimpien eri asiakasryhmien käyttämien kommunikaatiomenetelmien perusteet ennen kelpoisuuskokonaisuuden aloittamista.
Opetusmenetelmät
Monimuotototeutus (Luennot, oppimistehtävät ja tentti)
Opiskelijoiden ajankäyttö ja kuormitus
Opiskelijan työmäärä on 27 tuntia / opintopiste.
Arviointikriteerit
Opiskelijan osaamisen arvioinnissa käytetään keskivaiheen arviointikriteerejä.
Linkki: https://www.diak.fi/opiskelu/opiskelijan-polku/opintojen-suorittaminen/arviointi/).
Linkki: https://www.diak.fi/opiskelu/opiskelijan-polku/opintojen-suorittaminen/arviointi/).
Arviointiasteikko
0-5
PUV03MS26HKI Tulkkaus eri kommunikointimenetelmillä
Sisältö
– kuvakansio, toimintataulu, irtokuvat, piirtäminen
– puheen selventäminen
– sanalistat, aakkostaminen, selkokieli
– tukiviittomat, viitottu puhe, sormiaakkoset
– bliss-symbolit
– puheen selventäminen
– sanalistat, aakkostaminen, selkokieli
– tukiviittomat, viitottu puhe, sormiaakkoset
– bliss-symbolit
Osaamistavoitteet
Opiskelija
– osaa käyttää kuvia tulkkauksessa
– osaa tulkata epäselvää puhetta
– osaa käyttää kirjoittamista ja selkokieltä tulkkauksessa
– osaa käyttää viittomakommunikaatiota tulkkauksessa
– osaa bliss-kielen perusteet ja tulkata bliss-kielellä kommunikoivaa asiakasta
– osaa käyttää kuvia tulkkauksessa
– osaa tulkata epäselvää puhetta
– osaa käyttää kirjoittamista ja selkokieltä tulkkauksessa
– osaa käyttää viittomakommunikaatiota tulkkauksessa
– osaa bliss-kielen perusteet ja tulkata bliss-kielellä kommunikoivaa asiakasta
Esitietovaatimukset
Opintojen suorittaminen edellyttää laajaa viittomien sanavarastoa ja vahvaa tulkkauksen perusteiden hallintaa. Lisäksi opiskelijan tulee tuntea puhevammaisuuden eri tyypit ja syntymekanismit sekä keskeisimpien eri asiakasryhmien käyttämien kommunikaatiomenetelmien perusteet ennen kelpoisuuskokonaisuuden aloittamista.
Opetusmenetelmät
Opintojaksoon sisältyy kontaktiopetusta kampuksella ja itsenäistä opiskelua itsenäisen työn viikoilla.
Oppimateriaali ja suositeltava kirjallisuus
Opettajan luentomateriaali.
Opiskelijoiden ajankäyttö ja kuormitus
Opintojakso on laajuudeltaan 5 opintopistettä. Opiskelijan työmäärä on 27 tuntia / opintopiste.
Arviointikriteerit
Opiskelijan osaamisen arvioinnissa käytetään keskivaiheen arviointikriteerejä.
Linkki: https://www.diak.fi/opiskelu/opiskelijan-polku/opintojen-suorittaminen/arviointi/).
Linkki: https://www.diak.fi/opiskelu/opiskelijan-polku/opintojen-suorittaminen/arviointi/).
Arviointiasteikko
0-5
PUV04MS26HKI Tulkkaus teknisillä apuvälineillä
Sisältö
– kuvakommunikointiohjelmat
– tabletit, kännykät, mobiilisovellukset
– kommunikointilaitteet ja -ohjelmat
– kommunikointimenetelmä valinta- ja päivitysprosessi
– kommunikointiohjelmien tekninen kehitys
– tabletit, kännykät, mobiilisovellukset
– kommunikointilaitteet ja -ohjelmat
– kommunikointimenetelmä valinta- ja päivitysprosessi
– kommunikointiohjelmien tekninen kehitys
Osaamistavoitteet
Opiskelija
– osaa laatia toimintatauluja ja struktuureja
– osaa käyttää asiakkaiden käyttämiä digitaalisia kommunikointi- ja ajanhallintasovelluksia
– osaa tulkata teknisillä apuvälineillä
– osaa päivittää asiakkaan kommunikointivälinettä pienimuotoisesti
– ymmärtää kommunikointiohjelmien kehittämistyön tarpeet ja mahdollisuudet
– osaa laatia toimintatauluja ja struktuureja
– osaa käyttää asiakkaiden käyttämiä digitaalisia kommunikointi- ja ajanhallintasovelluksia
– osaa tulkata teknisillä apuvälineillä
– osaa päivittää asiakkaan kommunikointivälinettä pienimuotoisesti
– ymmärtää kommunikointiohjelmien kehittämistyön tarpeet ja mahdollisuudet
Esitietovaatimukset
Opintojen suorittaminen edellyttää laajaa viittomien sanavarastoa ja vahvaa tulkkauksen perusteiden hallintaa. Lisäksi opiskelijan tulee tuntea puhevammaisuuden eri tyypit ja syntymekanismit sekä keskeisimpien eri asiakasryhmien käyttämien kommunikaatiomenetelmien perusteet ennen kelpoisuuskokonaisuuden aloittamista.
Opetusmenetelmät
Monimuoto-opetukseen kuuluu kontaktiopetusta verkossa, kampuksella sekä itsenäisesti opiskeltavia osioita.
Opiskelijoiden ajankäyttö ja kuormitus
Opintojakso on laajuudeltaan 5 opintopistettä. Opiskelijan työmäärä on 27 tuntia / opintopiste.
Arviointikriteerit
Opiskelijan osaamisen arvioinnissa käytetään keskivaiheen arviointikriteerejä.
Linkki: https://www.diak.fi/opiskelu/opiskelijan-polku/opintojen-suorittaminen/arviointi/).
Linkki: https://www.diak.fi/opiskelu/opiskelijan-polku/opintojen-suorittaminen/arviointi/).
Arviointiasteikko
0-5
PUV05MS26HKI Tulkkausosaaminen
Sisältö
– asiakaslähtöisyys
– ohjaus ja tukeminen kommunikointitilanteessa
– tilannetaju ja luovuus tulkkausratkaisuissa
– puhelintulkkaus- ja muut etätulkkauksen muodot
– tulkkausstrategiat, -tekniikka ja -prosessi
– ohjaus ja tukeminen kommunikointitilanteessa
– tilannetaju ja luovuus tulkkausratkaisuissa
– puhelintulkkaus- ja muut etätulkkauksen muodot
– tulkkausstrategiat, -tekniikka ja -prosessi
Osaamistavoitteet
Opiskelija
– osaa valita tarkoituksenmukaisen tulkkaustavan
– osaa sanallistaa toimintaa tulkkaustilanteessa
– osaa tulkata monikanavaisesti
– ymmärtää etätulkkauksen mahdollisuudet ja osaa toimia etätulkkina
– osaa analysoida tulkkausta
– osaa valita tarkoituksenmukaisen tulkkaustavan
– osaa sanallistaa toimintaa tulkkaustilanteessa
– osaa tulkata monikanavaisesti
– ymmärtää etätulkkauksen mahdollisuudet ja osaa toimia etätulkkina
– osaa analysoida tulkkausta
Esitietovaatimukset
Opintojen suorittaminen edellyttää laajaa viittomien sanavarastoa ja vahvaa tulkkauksen perusteiden hallintaa. Lisäksi opiskelijan tulee tuntea puhevammaisuuden eri tyypit ja syntymekanismit sekä keskeisimpien eri asiakasryhmien käyttämien kommunikaatiomenetelmien perusteet ennen kelpoisuuskokonaisuuden aloittamista.
Opetusmenetelmät
Opintojaksolla opiskellaan kontaktiopetuksessa sekä kampuksella että verkossa. Osa opintojaksosta opiskellaan itsenäisesti.
Oppimateriaali ja suositeltava kirjallisuus
Opettajan luentomateriaali
Opiskelijoiden ajankäyttö ja kuormitus
Opintojakso on laajuudeltaan 5 opintopistettä. Opiskelijan työmäärä on 27 tuntia / opintopiste.
Arviointikriteerit
Opiskelijan osaamisen arvioinnissa käytetään keskivaiheen arviointikriteerejä.
Linkki: https://www.diak.fi/opiskelu/opiskelijan-polku/opintojen-suorittaminen/arviointi/).
Linkki: https://www.diak.fi/opiskelu/opiskelijan-polku/opintojen-suorittaminen/arviointi/).
Arviointiasteikko
0-5