TOISEN ASTEEN OPPILAITOSYHTEISTYÖ: Terveysalan väyläopinnot (2 lukukautta)

• solu
• kudokset
• tuki- ja liikuntaelimistö
• veri, verenkierto, lymfaattinen järjestelmä
• hengitys
• hermosto
• elinjärjestelmien rakenne ja elinten sijainti kehossa
• elimistön toiminnan säätelyä ja tehtäviä
• yleisin tieteellinen käsitteistö

Opiskelija
• osaa kuvata solujen, kudosten, elinten ja elinjärjestelmien rakenteita, sijainnin ja tehtävät ihmiskehon toiminnassa
• osaa verenkierron ja hengityksen toiminnan säätelyn ja tehtävät
• osaa hermoston rakenteen ja tehtävät
• osaa käyttää yleisintä alan tieteellistä käsitteistöä
• osaa käyttää tietojaan kliinisessä hoitotyössä ja ymmärtää terveen ja sairaan elimistön toiminnan eroja (patofysiologia)

Ohjaukset verkossa (tallennetaan) ja itsenäinen opiskelu. Opintojaksoon kuuluu aloitusluento, joka pidetään etäyhteyden välityksellä (6 h). Lisäksi opintojaksoon kuuluu etäyhteydellä toteutettavat ohjauskerrat sekä etänä tehtäviä tenttejä (5 kpl).


Opetus on käänteistä, jossa opiskelija selvittää ensin itsenäisesti materiaalin ja ennakkotehtävien kautta tulevaa aihetta. Tämän jälkeen/aikana opiskelija katsoo luentotallenteet ja tekee annetut tehtävät ja tentit (5 kpl).

TENTTIMATERIAALI:
1. Leppäluoto, J., Kettunen, R., Rintamäki, H., Vakkuri, O., & Lätti, S. (2015) (tai uudempi). Anatomia ja fysiologia. Sanoma Pro.
tai
Nienstedt, W., Hänninen, O., Arstila, A., & Björkqvist, S-E. (2009) (tai uudempi). Ihmisen fysiologia ja anatomia. Sanoma Pro.
tai
Sand, O., Sjaastad, O. V., Haug, E. ,Bjålie, J. G., & Toverud, K. C. (2011) (tai uudempi). Ihminen: fysiologia ja anatomia. Sanoma Pro.

2. Materiaali Diaklesta: videot, tiedostot, PowerPoint -esitykset.

3. MUU MATERIAALI:
Terveysportti. Anatomiakuvasto. Kuvat, elinten paikantaminen ja latinankieliset termit.
Laurila, M., & Vierimaa H. (2013). Anatomia ja fysiologia tehtäväkirja. SanomaPro.

27 h / opintopiste = 81 h

Arvosana annetaan tenttien yhteispistemäärän mukaisesti. Arviointi numeerinen K5-T1/hyl.

Opintojakson hyväksytty suoritus edellyttää tenttien lisäksi oppimisympäristössä olevien tehtävien tekemistä opintojakson toteutusajan aikana. Mikäli tehtäviä on tekemättä opintojakson päättyessä, tulee opiskelijan ilmoittautua uudelle toteutukselle.

0-5

Anatomia ja fysiologia 1 -opintojaksolla on viisi (5) verkkotenttiä, jotka tehdään opintojakson aikana.

Opintojakson suorittamiseksi opiskelijan on tehtävä kaikki tehtävät ja tentit opintojakson toteutusajan aikana hyväksytysti.

Verkkotentit suoritetaan etänä oppimisympäristössä annettujen ohjeiden ja aikataulun mukaan. Jokaisesta tentistä tulee saada hyväksytty suoritus.

Hylätty suoritus uusitaan yleisessä tentissä kampuksella.
Uusintatentti laaditaan omalla tietokoneella "UUSINTATENTIT KLI03 JA KLI04"-diaklealueella.

– kirjoitusprosessi
– kirjoittamisen ja lukemisen esteet ja avut

Opiskelija
– ymmärtää kirjoittamisen prosessimaisuuden
– tunnistaa omia vahvuuksiaan ja haasteitaan kirjoittajana ja lukijana

0-5

• vammaisuus ja sen ilmeneminen osana elämänkulkua
• YK:n vammaisten oikeuksien yleissopimus, vammaispolitiikka, vammaispalvelulaki
• itsemääräämisoikeus, esteettömyys, saavutettavuus ja osallisuus
• vammaistyön muodot, arvot ja tavoitteet
• oma ihmiskäsitys, asenteet ja ammatillinen suhde vammaisuuteen

Opiskelija
• tietää vammaisuuden erilaisia ilmenemismuotoja
• ymmärtää vammaisuuden osana ihmisenä olemisen moninaisuutta sekä erilaisia elämänkulkuja
• tuntee vammaistyötä ja vammaispolitiikkaa, niitä ohjaavia arvoja ja tavoitteita, kuten itsemääräämisoikeuden, esteettömyyden, saavutettavuuden ja osallisuuden edistämisen
• osaa arvioida ja analysoida arvojaan, asenteitaan ja ihmiskäsitystään suhteessa vammaisuuteen

0-5

• terveyden edistäminen käsitteenä sekä terveyttä ja hyvinvointia selittävät teoriat ja mallit
• terveyden edistämistä ohjaavat kansalliset lait, ohjelmat, tutkimukset ja suositukset
• ajankohtaiset liikunta ja ravitsemussuositukset
• kansanterveystiede, epidemiologia
• kansansairaudet ja niiden ehkäisy
• kansansairauksien merkitys yksilö, yhteisö ja yhteiskunta tasolla
• mielenterveyden edistäminen
• terveydenedistämisen etiikka
• terveyserojen ja syrjäytymisen taustalla olevat tekijät
• ympäristöterveys ja ilmastonmuutos
• kestävä kehitys
• motivoiva keskustelu auttamismenetelmänä elintapaohjauksessa
• näyttöön perustuva tiedonhaku
• Sisältö suomen kielen opinnoille: verkkoneuvonta ja terveysteknologia, digiosaaminen, selkokieli, lähteistyksen kertaus

Opiskelija
• ymmärtää näyttöön perustuvaa terveyden ja hyvinvoinnin edistämistä asiakaslähtöisesti yksilön, yhteisön ja yhteiskunnan tasolla
• osaa kuvata terveyden edistämisen promotiivisen ja preventiivisen toiminnan sekä primaari-, sekundaari- ja tertiääriprevention tasot
• tietää keskeiset terveyttä ja hyvinvointia ohjaavat lait ja asetukset sekä ohjelmat ja suositukset
• tietää suomalaisten hyvinvointia ja terveyttä kuvaavat keskeiset indikaattorit
• tietää keskeiset suomalaisten kansansairaudet ja ymmärtää kansansairauksien merkityksen ja ennaltaehkäisyn yksilö, yhteisö ja yhteiskunta tasolla
• ymmärtää terveyden eriarvoisuutta ja siihen yhteydessä olevista tekijöitä
• ymmärtää ympäristön ja ilmastonmuutoksen vaikutukset terveyteen ja hyvinvointiin
• osaa käyttää motivoivaa terveyskeskustelua hoitotyön auttamismenetelmänä
• osaa näyttöön perustuvan tiedonhaun
• Tavoite suomen kielen opinnoille: opiskelija tunnistaa vuorovaikutustilanteeseen vaikuttavia tekijöitä sekä tietää selkokielen periaatteet ja osaa käyttää selkomateriaaleja työssään

Luennot
Itsenäinen opiskelu
Motivoiva keskustelu -verkkokurssi
Oppimistehtävä yksilötyönä (raportti terveyden edistämistä koskevasta ohjaustilanteesta, mikä toteutetaan harjoittelussa/työelämäyhteistyössä)
Kansansairauksien tietotesti
Verkkotentti

Patja K., Absetz P. & Rautava O. 2022. Terveyden edistäminen. Helsinki: Duodecim. Linkki e-kirjaan Duodecim Oppiportti palvelussa: https://anna.diak.fi/login?url=https://www.oppiportti.fi/op/opk04647

L 1326/2010. Terveydenhuoltolaki 30.12.2010/1326. http://www.finlex.fi/fi/laki/ajantasa/2010/20101326

Anglé, S., & Mustajärvi, P. (julkaistu 23.5.2014, päivitetty 27.11.2020). Motivoiva keskustelu [verkkokurssi]. Duodecim.

Oppimisalustan luentomateriaali, kansansairauksien opiskelumateriaali ja sovittu artikkeli.

Arviointi numeerinen HYL/1-5. Arviointi tietotestin ja verkkotentin perusteella.
Lisäksi verkkokurssin todistuksen tulee olla palautettuna.

0-5

Kotona tehtävän verkkotentin ajankohta löytyy lukujärjestyksestä. Uusiminen tapahtuu yleisissä uusintatenttipäivissä.

• ihmisen fyysismotorinen, kognitiivinen, sosioemotionaalinen ja elämänkatsomuksellinen kehitys, ja niihin vaikuttavat tekijät
• ajankohtainen ihmisen kehitystä koskeva tutkimus ja ammatillinen keskustelu
• oman ammatillisen ja persoonallisen kehityksen reflektointi

Opiskelija
• ymmärtää ihmisen elämänkulun kehitysvaiheet ja kehityksen osa-alueet
• ymmärtää kehityksen monimuotoisuutta ja yksilöllisiä kehityskulkuja
• osaa ammatillisesti hyödyntää opintojakson sisältöjä sosiaali-, terveys-, ja kirkonalan auttamistyössä

0-5

• opintoihin orientoituminen ja perehtyminen
• Diakin oppimisympäristöt ja -välineet
• Diakilainen koulutusajattelu, kuten kehittävä työote sekä ammatillinen kriittinen reflektio
• Diakin opiskelukäytänteet ja -ohjeistukset
• Diakin kirjastopalvelut ja tietokannat

Opiskelija
• tuntee diakilaisen koulutusajattelun, kuten kehittävän työotteen ja ammatillisen kriittisen reflektion perusteet
• osaa käynnistää ammatillisen kasvuprosessinsa
• tuntee Diakin opiskelukäytänteet
• osaa toimia Diakin oppimisympäristöissä ja hallitsee opinnoissa tarvittavat oppimisen välineet
• tuntee korkeakoulukirjastojen sekä tiedonhaun perusasiat ja käytänteet

0-5

• hoitotyön päätöksenteon prosessi ja hoitosuunnitelma
• päätöksenteon monitieteinen teoriaperusta
• potilasasiakirjat, laatiminen ja käsittely
• rakenteinen hoitokertomustieto
• Finn-CC -luokituskokonaisuus
• näyttöön perustuva toiminta ja hoidon laatu
• potilasasiakirjoihin dokumentointi
• tietosuoja

Opiskelija
• ymmärtää hoitotyön kansallisen päätöksentekoprosessin ja hoitosuunnitelman laadinnan perusteet
• ymmärtää monitieteisen tietoperustan tarpeen päätöksenteossa
• tietää potilasasiakirjan laatimisen ja käsittelyn perusteet
• tietää näyttöön perustuvan toiminnan -käsitteen ja merkityksen hoidossa
• tietää vastuunsa hoitotyön dokumentoinnissa
• tietää terveydenhuollon tietosuoja- ja turvallisuusvaatimukset sekä niitä ohjaavat lait ja säädökset

Verkkototeutus.
Luentovideoita 3x2h / 6x1h.
Itsenäistä opiskelua lähdemateriaalista.
Oppiportin verkkokurssit.
Diaklepohjalla hoitosuunnitelmatehtävä.
Verkkotentti.

Luennot nauhoitettuina 6h.
Itsenäinen opiskelu 42,5h
Oppiportin verkkokurssit 2h.
Hoitosuunnitelmatehtävä: ohjeistus ja suoritus 2h.
Verkkotentti 1,5h

Opintojaksoon liittyvät tehtävät ja tentit tulee suorittaa opintojakson toteutusajan aikana. Hylätyn tentin voi uusia yleisessä tentissä.

Oppiportin verkkokurssien todistukset palautettuna.
Hoitosuunnitelmatehtävä hyväksytysti suoritettuna.
Verkkotentti, arvosana hyl./1-5.

0-5

• mikrobiologia
• infektioiden torjunta ja aseptiikan perusteet
• mikrobien aiheuttamat sairaudet
• tarttuvien tautien ennaltaehkäisy hoitotyössä
• yleisvaarallisten tartuntatautien torjunta
• perushoidon toteuttaminen aseptista työjärjestystä noudattaen
• voimavaralähtöinen hoitotyö
• peruselintoimintojen tarkkailu ja tuki
• ergonominen työskentely hoitotyössä
• turvallinen työympäristö

Opiskelija
• ymmärtää infektioiden torjunnan ja aseptiikan perusteet
• ymmärtää aseptisen toiminnan merkityksen potilasturvallisuuden toteutumisen näkökulmasta ja osaa toimia aseptisesti oikein
• tietää yleiset ja ajankohtaisimmat virusten ja bakteerien aiheuttamat sairaudet, niiden ennaltaehkäisyn hoitotyön näkökulmasta
• tietää potilaan perushoidon ja voimavaralähtöisen tukemisen periaatteet
• ymmärtää potilaan peruselintoimintojen tarkkailun merkityksen
• tietää ergonomisen toiminnan periaatteet
• ymmärtää hoitotyöntekijän turvalliseen työympäristöön vaikuttavat tekijät
• tietää ohjaavat lait ja säädökset

Itsenäinen opiskelu, verkko-opetus:

– Luennot (2); kliinisen hoitotyön perusteet
– Luentotallenne (1); infektioiden torjunta ja aseptiikka
– Oppiportin verkkokurssit (Estä painehaava, Peruselintoimintojen systemaattinen arviointi ABCDE-periaatteella)
– Verkkotestit (Infektioiden torjunta ja aseptiikka sekä perushoito)

Rautava- Nurmi, H., Westergård, A., Henttonen, T., Ojala, M., & Vuorinen, S. (2019 tai 2020). Hoitotyön taidot ja toiminnot. Sanoma Pro Oy.

Seuraavat sisällöt:

Käsihygienia/infektioiden ehkäisy,
Aktiviteetti,
Eritys,
Hengitys,
Verenkierto,
Ihon hoito/painehaavojen ehkäisy,
Päivittäiset toiminnot,
Ravitsemus,
Kuolevan potilaan hoito,
Potilasturvallisuus.

Blomqvist, M. et al, 2022. Hoitotyön perusosaaminen: 9. ABCDE- arviointimenetelmä ja peruselintoimintojen hoito (s. 236-), soveltuvin osin ja 10.2 Kuolevan asiakkaan hoitotyö (s.299-). (Diaklessa pdf-tiedostona)

Kohonnut verenpaine. Käypä hoito -suositus 2020. Duodecim.
Saatavilla http://www.kaypahoito.fi/web/kh/suositukset/suositus?id=hoi04010

Terveysportti, Hoitotyön tietokanta, Sairaanhoitajan käsikirja: Verenpaineen mittaaminen.

Tamminen-Peter, L. & Wikström,G. (2014). Potilassiirrot. Taitava avustaja aktivoi ja auttaa. Työterveyslaitos.
(pdf-tiedostona Diakle-alustalla).

Tamminen-Peter, L. et al. (2007). Potilaan siirtymisen ergonominen avustaminen. STM:n julkaisuja 2007:6. (pdf-tiedostona Diakle-alustalla).

Estä painehaava- verkkokurssi. Oppiportti. Duodecim.

Peruselintoimintojen systemaattinen arviointi ABCDE-periaatteella- verkkokurssi. Oppiportti. Duodecim.

Ruokaviraston sivut ravitsemussuosituksista JA Terveyttä ruuasta. Suomalaiset ravitsemussuositukset, 2014. (pdf.)

Ympäristöterveys. Terveyden ja hyvinvoinnin laitos. https://thl.fi/fi/web/ymparistoterveys

Ekososiaalista tulevaisuutta rakentamassa. Dialogi. https://dialogi.diak.fi/teemanumerot/ekososiaalista-tulevaisuutta-rakentamassa/

KHO13 kirjallisuus:
Anttila, V.-J. ym. (2018). Hoitoon liittyvien infektioiden torjunta. Terveyden ja hyvinvoinnin laitos.
s.120-165 (Hyvä hoitokäytäntö ja varotoimet),
s. 326-408 (Ongelmamikrobien aiheuttamat ongelmat),
s. 410-451, 475-478 (Tukitoimet ja infektioiden torjunta).
(Myös E-kirjana)

Karhumäki, E., Jonsson, A., & Saros, M. (2016) (tai uudempi). Mikrobit hoitotyön haasteena. Edita.
s. 11-196.

Diaklen luentotallenteissa (Mikrobiologian perusteet ja tautioppi) käsiteltävien sisältöjen kirjallisuus:

Karttunen, T., Vuopala, K., & Soini, Y. (2005). Tautioppi. Edita. s. 19-86 ja 144-176.

Leppäluoto, J., ym. (2019). Anatomia ja fysiologia: Rakenteesta toimintaan. SanomaPro.
Elimistön puolustusjärjestelmä sivut 184-195. Löytyy myös E-kirjana.

Heikkinen, T., ym. (toim.). (14.12.2022). Mikrobiologia: mikrobiologia, immunologia ja infektiosairaudet 1, Mikrobiologia. Duodecim.
Bakteerien rakenne ja toiminta, s. 14-40. Bakteerien virulenssitekijät, s. 68-82. Sienet ja niiden merkitys taudinaiheuttajina, s. 298-300. Mikä tekee parasiitista patogeenin, s. 432-448. Virusinfektioiden patogeneesi, s. 432-448. Prionit ja prionitaudit, s. 720-729. Löytyy myös E-kirjana.

Törmäkangas, L. (2018). Mikrobiologian perusteet ja tautiopin luentotallenteet. Löytyvät Diakle alustalta.

Tuberkuloosiin liittyvä materiaali. Löytyy Diakle-alustalta.

Elintarvikehygieniaan liittyvä materiaali. Löytyy Diakle- alustalta.

Infektioiden torjuntaan ja aseptiikkaan liittyvä materiaali. Löytyy Diakle- alustalta.

Anttila, V.-J., Suhonen, J., Kainulainen, K., Kaivonen, P., Ketonen, M., & Weijo, I. (17.4.2018). Infektioiden torjunta [Verkkokurssi]. Oppiportti. Duodecim. Linkki Diakle alustalla.

Meriö-Hietaniemi, I., Palosara, J., & Kaivonen, P. (23.9.2022). Tavanomaiset varotoimet infektioiden torjunnassa [Verkkokurssi]. Oppiportti. Duodecim. Linkki Diakle alustalla.

Anttila, V:-J., Kanerva, M., Kekomäki, S., & Turunen, H. (26.11.2019). Antibioottiresistenssi [Verkkokurssi]. Oppiportti. Duodecim. Linkki Diakle alustalla.


THL infektiotaudit -verkkosivut (bakteerit ja virustaudit)
http://www.thl.fi/fi/web/infektiotaudit

THL Infektiouutiset (lisämateriaalia infektiotauteihin, ei kysytä tentissä) https://blogi.thl.fi/web/infektiouutiset

Luennot: 12 h
Itsenäinen opiskelu: 45 h
Verkkokurssit: 16 h
Verkkotentit: 4-8 h

Opintojakson hyväksytty suoritus edellyttää:

– Aktiivista osallistumista opintojakson luennoille Diakin tutkintosäännön §15 mukaisesti
– Oppiportin verkkokurssien hyväksyttyä suoritusta
– Opintojakson verkkotenttien hyväksyttyä suoritusta

Hyväksytty/Hylätty