Terveydenhoitajakoulutus – 3. lukukausi, Pori (TH3LKKMS26POR)

• kirurgisen potilaan hoitotyön prosessi (pre-, intra- ja postoperatiivinen hoitotyö)
• kirurgisen potilaan hoitopolku (elektiivinen ja päivystyspotilas)
• tavallisimmat kirurgisesti hoidettavat sairaudet ja näyttöön perustuva hoitotyö
• traumapotilaan hoitotyön perusteet
• murtumat, haavanhoito ja verenvuodon tyrehdyttäminen ensiaputilanteessa
• systemaattisten toimintamallien ja mittareiden (ISBAR, cABCDE, NEWS, CGS, TRIAGE, VAS) soveltaminen potilaan tilan arvioinnissa ja raportoinnissa
• leikkauksen jälkeisten komplikaatioiden tunnistaminen ja ennaltaehkäisy
• kirurgisen potilaan hoitotyön auttamismenetelmät mm. akuutin kivunhoito, leikkaushaavan hoito, mobilisointi, parenteraalinen neste-, ravitsemus- ja lääkehoito sekä verivalmistesiirrot
• anestesiologian perusteet, yleisimmät anestesiamuodot ja -lääkkeet
• moniammatillinen yhteistyö
• potilasohjaus, hoidon jatkuvuus ja hoitopolku

Opiskelija
• tietää keskeiset kirurgisesti hoidettavat sairaudet ja yleisimmät käytössä olevat kirurgiset menetelmät
• osaa kirurgisen potilaan hoitoprosessin perusteet
• osaa suunnitella, toteuttaa ja arvioida kirurgisen potilaan kokonaisvaltaista hoitotyötä näyttöön perustuen ja potilasturvallisuutta noudattaen
• ymmärtää moniammatillisuuden merkityksen kirurgisen potilaan hoitopolun eri vaiheissa
• ymmärtää terveysteknologisten sovellusten hyödyntämisen kirurgisen potilaan hoitotyössä
• ymmärtää potilasohjauksen, hoidon jatkuvuuden ja hoitopolun merkityksen

Opiskelijoiden näyttöön perustuva oppiminen johon integroituvat ajankohtaiseen tutkittuun näyttöön perustuvat luennot ja lääkäriluentotallenteet sekä muu opintojaksolla osoitettu materiaali.

Tavoitteiden saavuttaminen edellyttää osallistumista lähiopetukseen ja tenttiin.

Osaamistavoitteet:
Opiskelija
• tietää keskeiset kirurgisesti hoidettavat sairaudet ja yleisimmät käytössä olevat kirurgiset menetelmät
• osaa kirurgisen potilaan hoitoprosessin perusteet
• osaa suunnitella, toteuttaa ja arvioida kirurgisen potilaan kokonaisvaltaista hoitotyötä näyttöön perustuen ja potilasturvallisuutta noudattaen
• ymmärtää moniammatillisuuden merkityksen kirurgisen potilaan hoitopolun eri vaiheissa
• ymmärtää terveysteknologisten sovellusten hyödyntämisen kirurgisen potilaan hoitotyössä
• ymmärtää potilasohjauksen, hoidon jatkuvuuden ja hoitopolun merkityksen

Sisältö
• kirurgisen potilaan hoitotyön prosessi (pre-, intra- ja postoperatiivinen hoitotyö)
• kirurgisen potilaan hoitopolku (elektiivinen ja päivystyspotilas)
• tavallisimmat kirurgisesti hoidettavat sairaudet ja näyttöön perustuva hoitotyö
• traumapotilaan hoitotyön perusteet
• murtumat, haavanhoito ja verenvuodon tyrehdyttäminen ensiaputilanteessa
• systemaattisten toimintamallien ja mittareiden (ISBAR, cABCDE, NEWS, CGS, TRIAGE, VAS) soveltaminen potilaan tilan arvioinnissa ja raportoinnissa
• leikkauksen jälkeisten komplikaatioiden tunnistaminen ja ennaltaehkäisy
• kirurgisen potilaan hoitotyön auttamismenetelmät mm. akuutin kivunhoito, leikkaushaavan hoito, mobilisointi, parenteraalinen neste-, ravitsemus- ja lääkehoito sekä verivalmistesiirrot
• anestesiologian perusteet, yleisimmät anestesiamuodot ja -lääkkeet
• moniammatillinen yhteistyö
• potilasohjaus, hoidon jatkuvuus ja hoitopolku

1. Huovinen, A., Hynynen, M-A., Karhemaa, A., Koponen, L., & Mäkeläinen, T. (2023). Kliininen hoitotyö. Sanoma Pro Oy. (Soveltuvin osin)
2. Aura, S., & Kinnunen, T. (2022). Perioperatiivinen hoitotyö. Sanoma Pro Oy.
2. Lääkäriluentotallenteet
3. Luennoilla käydyt asiat ja ajankohtaiset hoitosuositukset/artikkelit

Luennot: 4x3h
Itsenäinen opiskelu: 40h (ml. lääkäriluentotallenteet)
Lähitentti (yksilösuoritus) 2 h

Numeerinen K5-T1/hylätty
– Lähitentti K5-T1/hyl,
– Aktiivinen osallistuminen luennoille ja opintojaksolle Diakin tutkintosäännön §15 mukaisesti

0-5

Yksilösuoritettava lähitentti, uusiminen mahdollista yleisinä uusintatenttipäivinä.

• kirurgisen potilaan hengityksen, verenkierron, tajunnantason ja kivun systemaattinen seuranta (cABCDE, NEWS, CGS, VAS)
• potilaan leikkausvalmistelut
• steriili pukeutuminen, steriilin pöydän ja leikkausalueen valmistelu
• kirurgisen haavan hoito ja erilaiset dreenit sekä ompeleiden / aggraffien poisto
• perifeerinen laskimokanylointi
• erilaiset i.v. reitit
• parenteraalinen neste-, ravitsemus- ja lääkehoito
• avannepotilaan hoito ja omahoidon ohjaus
• ammatillinen vuorovaikutus ja ohjaus

Opiskelija
• osaa käyttää kirurgisen potilaan kliinisen tilan arvioinnissa systemaattisia toimintamalleja ja mittareita
• osaa toteuttaa kirurgisen potilaan hoitotyössä näyttöön perustuvia kliinisiä hoitotoimenpiteitä, tutkimuksia ja hoitotyön auttamismenetelmiä
• osaa valmistella potilaan leikkaukseen
• tietää avanteiden hoidon periaatteet
• osaa kirurgisen haavanhoidon perusteet sekä ompeleiden/ aggraffien poiston
• tietää parenteraalisen neste-, ravitsemus- ja lääkehoidon perusteet
• osaa ammatillisen vuorovaikutuksen sekä potilaan ja hänen läheisensä ohjauksen

Kliinisen hoitotyön perusteet (KLI01) opintojakso ja Kliinisen hoitotyön taitopajat ja simulaatiot (KLI02) opintojakso on suoritettu.
Kirurginen hoitotyö (KIG01) opetukseen osallistuminen/opintojakso on suoritettu.

Opintojakso etenee seuraavasti:

1. Itsenäinen opiskelu ja valmistautuminen taitopajoihin ja simulaatioihin
2. Taitopajat
3. Simulaatiot

Osaamistavoitteet
Opiskelija
• osaa käyttää kirurgisen potilaan kliinisen tilan arvioinnissa systemaattisia toimintamalleja ja mittareita
• osaa toteuttaa kirurgisen potilaan hoitotyössä näyttöön perustuvia kliinisiä hoitotoimenpiteitä, tutkimuksia ja hoitotyön auttamismenetelmiä
• osaa valmistella potilaan leikkaukseen
• tietää avanteiden hoidon periaatteet
• osaa kirurgisen haavanhoidon perusteet sekä ompeleiden/ aggraffien poiston
• tietää parenteraalisen neste-, ravitsemus- ja lääkehoidon perusteet
• osaa ammatillisen vuorovaikutuksen sekä potilaan ja hänen läheisensä ohjauksen

Sisältö
• kirurgisen potilaan hengityksen, verenkierron, tajunnantason ja kivun systemaattinen seuranta (cABCDE, NEWS, CGS, VAS)
• potilaan leikkausvalmistelut
• steriili pukeutuminen, steriilin pöydän ja leikkausalueen valmistelu
• kirurgisen haavan hoito ja erilaiset dreenit sekä ompeleiden / aggraffien poisto
• perifeerinen laskimokanylointi
• erilaiset i.v. reitit
• parenteraalinen neste-, ravitsemus- ja lääkehoito
• avannepotilaan hoito ja omahoidon ohjaus
• ammatillinen vuorovaikutus ja ohjaus

Yhtenevä kirjallisuus opintojakson "kirurginen hoitotyö, 3op" kanssa
Lisämateriaali

1. Itsenäinen opiskelu ja valmistautuminen taitopajoihin ja simulaatioihin 34h
2. Taitopajat 2x8h /opiskelija
3. Simulaatiot 1x4h / opiskelija

100% läsnäolovelvoite taitopajoissa ja simulaatioissa

Hyväksytty/Hylätty

• ikääntymismuutokset ja keskeiset ikääntyvien sairaudet
• vanhuspalvelulaki, laatusuositukset sekä muut ajankohtaiset lait ja säädökset
• kokonaisvaltainen hoidon tarpeen ja toimintakyvyn arviointi sekä näyttöön perustuva hoitotyö
• kotihoidon NEWS, ISBAR -raportointi
• muistisairaudet ja muistisairaiden hoito
• ikääntyvien ja läheisten osallisuus ja tukeminen
• mielenterveys- ja päihdehoitotyö
• ikääntyvien ravitsemus ja liikunta
• palvelutarvearviointi, geroteknologia, palveluohjaus, etävastaanotto
• hoidon jatkuvuus ja hoitopolku
• kroonisen haavan hoito
• laskimoverinäytteen otto
• ammatillinen vuorovaikutus ja ohjaus

Opiskelija
• ymmärtää ikääntymistä ja siihen liittyviä muutoksia monitieteellisistä näkökulmista
• ymmärtää ikääntyvien yleisimpien sairauksien lääketieteellisen sekä näyttöön perustuvan hoitotieteellisen hoidon perusteet
• osaa hyödyntää ja soveltaa ikääntyneen asiakkaan hoidon tarpeen arvioinnin menetelmiä
• ymmärtää ikääntyvien yksilöllisiä elämäntilanteita ja elämänkulkua (yksinäisyys, kaltoinkohtelu, elämänhistoria) sekä osaa ohjata palveluiden käyttöön
• tuntee vanhuspalvelulain, ikääntyneiden laatusuositukset ja vanhustyön arvoja
• ymmärtää RAI arvioinnin perusteet ja tietää ikääntyneen toimintakyvyn arvioinnin perusteet
• osaa ikääntynen kroonisen haavan hoidon perusteet
• osaa ammatillisen vuorovaikutuksen sekä potilaan ja hänen läheisensä ohjauksen
• ymmärtää muistisairaan ja hänen läheisen hyvinvoinnin tukemisen merkityksen arjessa
• ymmärtää ikääntyneiden mielenterveyden ja päihteidenkäytön erityispiirteet
• ymmärtää terveysteknologisten sovellusten hyödyntämisen ikääntyneen hoitotyössä ja kotona selviytymisen tukena

Kliinisen hoitotyön perusteet (KLI01) opintojakso ja Kliinisen hoitotyön taitopajat ja simulaatiot (KLI02) opintojakso on suoritettu.

– opintojakson info
– orientaatioluento tallenteet
– luennot
– verkkokoulut ja -kurssit
– vanhuspalvelulaki-testi
– taitopajaharjoitukset ja niihin valmistautuminen perehtymällä itsenäisesti oppimateriaaleihin
– pienryhmissä tehtävä oppimistehtävä ja seminaari
– itsenäinen opiskelu

– Käypähoito -suositukset liittyen pienryhmätöiden potilastapauksiin

– Terveyskylä soveltuvin osin

– Terveysportin tietokanta "Vanhusten hoito ja hoiva". Soveltuvin osin.

– Tilvis, R., Pitkälä, K., Strandberg, T., Sulkava, R. & Viitanen, M. (2016). Geriatria (3., uudistettu painos.). Duodecim. Soveltuvin osin.

– Tohmola, A., Matilainen, I., & Miettinen, T. (2025). Gerontologinen hoitotyö. Sanoma Pro. 



– Opettajien luentomateriaali ja muu osoitettu materiaali

– opintojakson info 2h
– luennot 8h
– verkkokoulut- ja kurssit yhteensä 6h
– Vanhuspalvelulaki -testi 4h
– taitopajaharjoitukset ja niihin valmistautuminen perehtymällä itsenäisesti oppimateriaaleihin 27h
– seminaari ja siihen valmistautuminen 27h
– itsenäinen opiskelu 34h

Osallistuminen taitopajoihin ja seminaariin: hyv/ hylätty
Oppimistehtävä pienryhmissä: 1-5 /täydennettävä


Taitopajat toteutuvat pienryhmissä (100% läsnäolo). Seminaari on pakollinen.

0-5

• työelämän kehittämistarpeet ja –kohteet sekä niiden tunnistamisen menetelmät
• kehittämis- ja projektitoiminnan prosessi, menetelmät ja arviointi
• asiakasosallisuus ja yhteiskehittäminen
• hanke- ja projektitoiminnan sekä palvelumuotoilun peruskäsitteet ja -käytännöt
• kehittämistoiminnan eettiset lähtökohdat
• tietolähteet, tietokannat ja lähdekritiikki
• tiedonhankinta ja ammatillisen lukutaidon kehittäminen

Opiskelija
• osaa havainnoida työelämän kehittämistarpeita ja -kohteita eri menetelmin
• tuntee sosiaali-, terveys- ja kirkon alan kehittämisprosessin vaiheet ja kehittämismenetelmiä
• tunnistaa kehittämistoiminnassa huomioitavia eettisiä kysymyksiä
• tuntee tiedon eri lajeja ja -lähteitä sekä ymmärtää lähdekritiikin merkityksen
• tunnistaa tutkimus- ja kehittämistoiminnan tekstilajeja sekä niiden rakenteita ja kielellisiä piirteitä

Opintojakso suoritetaan moniammatillisessa verkkototeutuksessa.

Opintojaksolla on
1. Verkossa toteutuvaa kontaktiopetusta
2. Itsenäistä opiskelua
3. Yksilötehtäviä
4. Pienryhmässä toteutettavia tehtäviä
5. Vertaisarviointia

Kivinen, Vanjusov & Vornanen, 2020. Asiakkaan ääni – osallisuus ja vaikuttamisen mahdollisuudet. Teoksessa Hujala & Taskinen, (toim.) 2020. Uudistuva sosiaali- ja terveysala. s. 267-287.

Keskitalo, E., Vuokila-Oikkonen, P., Blomqvist-Kurki, T., & Diakonia-ammattikorkeakoulu. (2021). Yhteiskehittämällä ratkaisuja sote-palveluihin: Kansalaiset ja palvelunkäyttäjät mukaan kehittämiseen. Diakonia-ammattikorkeakoulu.

Kostilainen, Määttä, Nieminen ja Perikangas. 2020. Teoksessa Kairala & al. Diakin TKI-vuosikirja 5. s. 36-42 ja 47-48.

Opintojakson laajuus 4 opintopistettä/ 108 työtuntia jakautuu seuraavasti:

Aikaan sidotut verkkoluennot 4 h
Itsenäinen opiskelu 59 h
Pienryhmätyöskentely 45 h

Hyväksytty – täydennettävä.

Arvioinnin perusteena on opintojakson kaikkien osasuoritusten ohjeistuksenmukainen hyväksytty suorittaminen.

Hyväksytty/Hylätty

Opintojakso sisältää yksilö- ja pienryhmätehtäviä.
Tekemättä jääneet opintojakson osat tulee suorittaa rästitehtäväohjeistuksen mukaisesti ja opettajan kanssa sovitusti.

• rokotusosaaminen, rokottamisen merkitys ja kansallinen rokotusohjelma
• rokotuksin ehkäistävät taudit
• rokottamisen merkitys ja erityisryhmien rokottaminen
• rokotustilanteen suunnittelu ja toteuttaminen
• rokotusohjaus

Opiskelija
• tuntee kansallisen rokotusohjelman ja sen rokotteet
• tuntee rokotteiden avulla ehkäistävät taudit
• osaa perustella rokotuksiin ja rokottamiseen liittyviä asioita
• tuntee rokottamisen vasta-aiheet ja osaa rokotustekniikan

Turvallinen lääkehoito ja -laskenta (LAA01) tulee olla suoritettuna.

Kirjallinen tehtävä
Verkkotentti

Oppimateriaali Moodlen kurssialustalla.

Kirjallinen tehtävä on tehty ohjeiden mukaisesti ja palautettu sovitussa aikataulussa.
Kirjallinen tehtävä on palautettu ennen verkkotentin suorittamista.

Mikäli kirjallinen tehtävä ei ole hyväksytty, opettaja antaa palautteen, jonka mukaan se tulee täydentää ja muokata.

Hyväksytty/Hylätty

Kirjallisen tehtävän palautuksen jälkeen saa tehdä itsenäisesti verkkotentin. Mikäli tentti ei mene läpi, sen saa uusia vielä 2 kertaa. Uusimisten välissä pitää olla 24h tauko. Mikäli tentti ei mene läpi näin, opiskelija ottaa yhteyden kurssin opettajaan.

Mikäli suoritukset jäävät kesken, opiskelija ilmoittautuu seuraavan lukukauden toteutukseen uudestaan.

• ikääntyneen turvallinen lääkehoito
• ikääntyneen lääkehoidon erityispiirteet
• ikääntyneen tavallisimmat lääkeaineryhmät, lääkkeiden käyttöaiheet, vaikutusmekanismit ja antotavat
• ikääntyneiden riskilääkkeet
• lääkehoidon ohjaus, hoitoon sitoutuminen
• lääkelaskut

Opiskelija
• ymmärtää lääkehoidon potilasturvallisuuden erityispiirteet ikääntyneiden hoitotyössä
• tietää ikääntyneiden yleisempien sairauksien lääkehoidon kliinisen farmakologian perusteet ja osaa soveltaa tietoja hoitotyössä
• tietää riskilääkkeet ikääntyneen lääkehoidossa
• osaa arvioida ikääntyneen lääkehoitoa
• osaa ohjata lääkehoitoa sekä sen omaseurantaa asiakkaalle / potilaalle ja hänen läheisilleen
• osaa käyttää lääketietokantoja ja soveltaa tietoja lääkehoidossa
• hallitsee opintojaksoon kuuluvat lääkelaskut

Turvallinen lääkehoito ja -laskenta (LAA1) ja Aikuisten lääkehoito ja -laskenta (LAA2) tulee olla suoritettuina.

Luento-opetus
Verkkokurssit
Itsenäinen opiskelu
Lääkehoidon teoriatentti ja lääkelaskutentti

Lääkehoidon teoriakirjallisuus:

Lähiopetuksen materiaali

Tilvis, R., Pitkälä, K., Strandberg, T., Sulkava, R. & Viitanen, M. (2016). Geriatria (3., uudistettu painos.). Helsinki: Duodecim. Saatavana e-kirjana Diakin kirjastosta.
Teoksesta alla olevat luvut:
– Farmakokinetiikka
– Vanhusten lääkkeiden käyttö
– Vanhusten lääkehoidon ongelmat
– Lääkehoidon tarkoituksenmukaisuus osana vanhuksen kokonaishoitoa
– Vanhukset lääkehoidon erityisryhmänä

Tohmola, A., Matilainen I. & Miettinen T. (2025). Gerontologinen hoitotyö.
– Luku 13 Lääkkeellinen ja lääkkeetön hoito ikääntyessä

Lääkelaskennan kirjallisuus:

Lähiopetuksen materiaali

Ernvall, Sirpa & al. 2009. Lääkelaskenta. WSOYpro.

Nikkola, R., Nurkka N., Paloposki, S. 2016 (tai uudempi) Annos oivallusta. Sanoma Pro. Saatavana e-kirjana.

Muu Diaklessa osoitettu materiaali.

Orientaatio ja luennot 12 h
Verkkokurssit 4 h
Tentit 2 h
Itsenäinen opiskelu 36 h

Diakissa opiskelijan osaamista arvioidaan suhteessa opintojen alku-, keski- ja loppuvaiheen osaamistavoitteisiin.
Lisätietoja opintojen arvioinnista löydät Diakin omilta sivuilta:
https://www.diak.fi/opiskelu/opiskelijan-polku/opintojen-suorittaminen/arviointi/

Arviointi:
Lääkehoidon teoriaosan tentti: numeerinen K5-T1 /hylätty
– Tentti voidaan hylätä, mikäli vastauksessa on käytännön lääkehoidon näkökulmasta potilasturvallisuutta vaarantavia virheitä.

Lääkelaskutentti: 100% oikein

Verkkokurssien todistusten palauttaminen

0-5

Lukujärjestyksen ja yleisten tenttien ajoitusten mukaan.

Harjoittelun tavoitteet
Opiskelija
• ymmärtää kirurgisen potilaan hoitopolun ja perioperatiivisen hoitoprosessin eri vaiheet
• osaa suunnitella, toteuttaa ja arvioida kirurgisen potilaan hoitotyötä näyttöön perustuen ja potilasturvallisuutta noudattaen
• osaa käyttää potilaan kliinisen tilan arvioinnissa systemaattisia toimintamalleja ja pisteytysjärjestelmiä (cABCDE, NEWS, GCS, VAS)
• osaa valmistella ja ohjata potilaan tutkimuksiin, toimenpiteisiin, kuntoutumiseen ja itsehoitoon
• osaa tunnistaa kirurgisen potilaan komplikaatiot ja niiden riskitekijät
• ymmärtää aseptiikan erityispiirteet kirurgisen potilaan hoidossa ja infektioiden ennaltaehkäisyssä
• osaa ohjatusti suunnitella, toteuttaa ja arvioida turvallista ja aseptista lääkehoitoa eri antoreittejä käyttäen
• osaa toteuttaa ohjatusti parenteraalista ravitsemus-, neste- ja lääkehoitoa
• osaa toteuttaa kirurgisen potilaan kivunhoidon eri menetelmiä (lääkkeellinen ja lääkkeetön hoito)
• osaa tunnistaa toimintaympäristölle tyypilliset lääkehoitoprosessin riskikohdat huomioiden lääke- ja lääkitysturvallisuuden
• osaa seurata ja arvioida lääkehoidon vaikuttavuutta ja toimia poikkeavissa tilanteissa
• osaa dokumentoida ja raportoida (ISBAR) potilaan kokonaisvaltaista hoitotyötä
• ymmärtää moniammatillisen tiimin merkityksen ja osaa toimia moniammatillisissa verkostoissa
• osaa käyttää teknologisia välineitä ja sovelluksia eettisesti ja asiakaslähtöisesti
• osaa arvioida ammatillisen kasvunsa vaihetta

Harjoittelureflektion tavoitteet
Opiskelija
• pohtii harjoittelun merkitystä suhteessa omaan ammatilliseen kasvuun
• pohtii potilaan kirurgien hoitotyön prosessia ja hoitopolkuun liittyviä kehittämisajatuksia
• pohtii kestävää kehitystä potilaan hoitopolun näkökulmasta

Terveysalan koulutuksessa 1. lukukauden harjoitteluun ja sen jälkeisiin harjoitteluihin osallistuminen edellyttää, että opiskelija on suorittanut Turvallinen lääkehoito ja -laskenta (LAA1) -opintojakson hyväksytysti ja aina ennen seuraavia harjoitteluja niihin sisällöllisesti liittyvät lääkehoidon ja lääkelaskut hyväksytysti.
Katso harjoittelujen lisätiedot tutkintosäännöstä Diakin nettisivuilta.

Harjoittelun tavoitteena on perehdyttää opiskelija ohjatusti ammattiopintojen kannalta keskeisiin käytännön työtehtäviin sekä lukukaudella opittujen tietojen ja taitojen soveltamiseen työelämässä.
Harjoittelun ohjauksen työkaluna käytetään Workseed-järjestelmää.
Läsnäolovelvoite 100%: yleisinfo, harjoitteluun lähdön valmennus, reflektio.

Harjoittelu 6 op, kokonaistuntimäärä 162h. Harjoittelu suoritetaan 4 viikon ajanjakson aikana. Harjoittelussa suoritettava tuntimäärä on 154h.

Tällä toteutuksella sovelletaan keskivaiheen arviointikriteerejä.
Harjoittelujen arvioinnissa huomioidaan opiskeluvaiheen osaamistavoitteet ja koulutuksen osaamisvaatimukset. Lisäksi harjoittelujen arvioinnissa huomioidaan opiskelijan omat tavoitteet harjoittelujaksolle.
Diakin nettisivuilta löytyy tietoa harjoittelun arvioinnista.

Hyväksytty/Hylätty

• kuntouttava työ
• voimavarasuuntautunut, yksilön vahvuuksia etsivä ja oma-aloitteisuutta tukeva kuntoutusprosessi
• toimintakyvyn arviointi
• yksilölliset, ryhmä ja yhteisömuotoiset kuntouttavat menetelmät laitoksissa ja kotona – henkilökohtainen toimintakyky

Opiskelija
• ymmärtää kuntouttavan työn osana kokonaisvalaista hoitotyötä
• tietää kuntouttavan työn tavoitteet ja eri muodot
• tietää yksilön resursseihin ja ympäristön mahdollisuuksiin vaikuttavia kuntouttavia menetelmiä
• tietää toimintakyvyn kansalliset arviointimenetelmäsuositukset
• osaa arvioida omaa toimintakykyään ja sen säilyttämisen ja ylläpitämisen haasteita oman terveyden edistämiseksi

Osaamistavoitteet
Opiskelija
• ymmärtää kuntouttavan työn osana kokonaisvalaista hoitotyötä
• tietää kuntouttavan työn tavoitteet ja eri muodot
• tietää yksilön resursseihin ja ympäristön mahdollisuuksiin vaikuttavia kuntouttavia menetelmiä
• tietää toimintakyvyn kansalliset arviointimenetelmäsuositukset
• osaa arvioida omaa toimintakykyään ja sen säilyttämisen ja ylläpitämisen haasteita oman terveyden edistämiseksi

Sisältö
• kuntouttava työ
• voimavarasuuntautunut, yksilön vahvuuksia etsivä ja oma-aloitteisuutta tukeva kuntoutusprosessi
• toimintakyvyn arviointi
• yksilölliset, ryhmä ja yhteisömuotoiset kuntouttavat menetelmät laitoksissa ja kotona – henkilökohtainen toimintakyky

OPINTOSUORITUKSEN KUVAUS:
Opintojakso toteutuu verkkokurssina.
Opintojaksokäsittää kolme vaihetta.

1. Opintojakson alussa saat käsityksen kuntouttavan terveyden edistämisen teorioista, viitekehyksistä ja käsitteistä itsenäisesti opiskellen. Itsenäisen opiskelun lopussa on opintoja kertaava verkkotesti

2. Toisessa vaiheessa tutustutaan erilaisiin toimintakyvyn kansallisiin arviointimenetelmäsuosituksiin ja niissä käytettäviin mittareihin.

3. Kolmannessa vaiheessa on koko opintojaksoa kokoava verkkotentti (=lopputentti). Lopputentti on ns. kokoava tentti eli tenttimateriaali on se, jota on käyty läpi koko kurssin aikana.

Autti-Rämö, I., Salminen, A-L., Rajavaara, M. & Ylinen, A. (toim.). (2016 tai uudempi). Kuntoutuminen. Duodecim. Kirja löytyy useimmista kirjastoista. Se myös luettavissa verkkomuodossa Oppiportissa (päivitetty v. 2022), jos sinulla on oikeus päästä Duodecimin Oppiporttiin. Linkki Diak:n kirjastoon https://diak.finna.fi/Record/diana.113966

Johanna Edgren, Liisa Penttinen, Matti Mäkelä, Janne Asikainen, Aleksandr Gerasin, Satu Havulinna (2021) Ikääntyneen asiakkaan kuntoutumisen voimavarat jäävät usein hyödyntämättä https://www.julkari.fi/handle/10024/142995

Saari H. (2024) Lyhytaikainen perusterveydenhuollon sairaalahoito Ilmaantuvuus, piirteet ja tulokset Keski- ja Itä-Suomessa https://erepo.uef.fi/items/84dbb22e-c372-403d-9b7b-89d1320fa1ba

Siira, H., Lotvonen, S., Saarela, K., & Kyngäs, H. (2021). Kuntouttava työote 2.0 – Terapeuttilähtöisyydestä hoitajakeskeiseen kuntoutumista edistävään hoitotyöhön. https://journal.fi/gerontologia/article/view/91984
Hotus. (2020). Kuinka kuntoutumista edistävällä hoitotyöllä voidaan vaikuttaa kotihoidon palveluiden käyttöön ja kustannuksiin sekä ikääntyneiden toimintakykyyn?

https://www.hotus.fi/wp-content/uploads/2020/08/nayttovinkki-10-2020-1.pdf
Hyvinvoinnin ja terveyden edistäminen (2023). THL. https://thl.fi/aiheet/sote-palvelujen-johtaminen/kehittyva-palvelujarjestelma/hyvinvoinnin-ja-terveyden-edistaminen

Toimintakyky-sivusto. (i.a.). https://www.thl.fi/fi/web/toimintakyky

Mitä toimintakyky on. (2022). THL. https://thl.fi/fi/web/toimintakyky/mita-toimintakyky-on

ICF-luokitus. (2022). THL. https://thl.fi/fi/web/toimintakyky/icf-luokitus

Toimintakyvyn arviointi. (2022). THL. https://thl.fi/fi/web/toimintakyky/toimintakyvyn-arviointi

TOIMIA-tietokanta. (2022). https://www.terveysportti.fi/apps/dtk/tmi?toc=802599

Työhyvinvointi ja työkyky. (i.a.). TTL. https://www.ttl.fi/teemat/tyohyvinvointi-ja-tyokyky

Työhyvinvointi. (i.a.). Sairaanhoitajaliitto. https://sairaanhoitajat.fi/tyohyvinvointi/

Työntekijän hyvinvointireppu. (i.a.). Sairaanhoitajaliitto. https://sairaanhoitajat.fi/tyohyvinvointi/tyontekijan-hyvinvointireppu/

Hyödyllisiä linkkejä ja muu oppimista tukeva materiaali:

Aivovammat. (2021). Käypä hoito. http://www.kaypahoito.fi/web/kh/suositukset/suositus;jsessionid=93457FE723FB4D92CF1790B31AC0CEB3?id=hoi18020.

Terveyskylän kuntoutumistalo. (i.a.). https://www.terveyskyla.fi/kuntoutumistalo.

Tietoa RAI-jäjestelmästä (2022). https://thl.fi/fi/web/ikaantyminen/palvelutarpeiden-arviointi-rai-jarjestelmalla/tietoa-rai-jarjestelmasta

Vähäkangas, P. (2010). Kuntoutumista edistävän hoitajan toiminta ja sen johtaminen pitkäaikaisessa laitoshoidossa. Oulun yliopisto. Väitöskirja. http://jultika.oulu.fi/Record/isbn978-951-42-6231-9

Yhteisömedia. (i.a.). https://yhteisomedia.fi/

2 op (1 op on 26,7 h opiskelijan tekemää työtä)

Opintojakso toteutuu verkko-opintoina

Verkkokurssin ensimmäinen vaihe: verkkotesti (hyväksytty/hylätty)

Toinen vaihe: Kahden toimintakykymittarin kokemuksen jakaminen verkkoympäristössä (hyväksytty/hylätty). sekä kertaava verkkotesti tehty

Kolmas vaihe: Opintojakson kokoava verkkotentti. Arvosana: T1-K5.


Opintojakso arvioidaan numeerisesti (T1-K5). Arvosana tulee viimeisen verkkotentin pohjalta, mutta opintojakson hyväksytty suoritus edellyttää, että opintojakson ensimmäinen vaihe ja toinen vaihe on suoritettu hyväksytysti. 

0-5

Harjoittelun tavoitteet
Opiskelija
• ymmärtää sisä- ja syöpätautipotilaan hoitotyön prosessin vaiheet
• osaa suunnitella, toteuttaa ja arvioida sisä- ja syöpätautipotilaan hoitotyötä näyttöön perustuen ja potilasturvallisuutta noudattaen
• osaa käyttää potilaan kliinisen tilan arvioinnissa systemaattisia toimintamalleja ja pisteytysjärjestelmiä (cABCDE, NEWS, GCS)
• tunnistaa tavallisimmat hengityksen, verenkierron, erityksen ja nestetasapainon häiriöt sekä niille altistavat riskitekijät
• osaa käyttää näyttöön perustuvia menetelmiä hengityksen, verenkierron, eritystoiminnan ja nestetasapainon tukemiseksi
• osaa valmistella ja ohjata potilaan tutkimuksiin sekä toimenpiteisiin
• osaa ohjatusti suunnitella ja toteuttaa lääkehoitoa eri antoreittejä käyttäen
• osaa seurata, arvioida ja dokumentoida lääkehoidon vaikuttavuutta sekä toimia poikkeavissa tilanteissa
• osaa toteuttaa ohjatusti parenteraalista ravitsemus-, neste- ja lääkehoitoa
• osaa tunnistaa toimintaympäristölle tyypilliset lääkehoitoprosessin riskikohdat
• osaa dokumentoida ja raportoida (ISBAR) potilaan kokonaisvaltaista hoitotyötä
• ymmärtää moniammatillisen tiimin merkityksen ja osaa toimia moniammatillisissa verkostoissa
• osaa käyttää aikuisen hoitotyössä käytettäviä teknologisia välineitä ja sovelluksia eettisesti ja asiakaslähtöisesti
• osaa arvioida ammatillisen kasvunsa vaihetta

Harjoittelureflektion tavoitteet
Opiskelija
• pohtii harjoittelun merkitystä suhteessa omaan ammatilliseen kasvuun
• pohtii potilaan kokonaisvaltaista hoitotyön prossia ja hoitotyön auttamismenetelmiä suhteessa harjoitteluympäristöön
• pohtii turvallisen lääkehoidon toteuttamista ja siihen liittyviä riskitekijöitä sekä omaa vastuutaan sairaanhoitajaopiskelijana lääkehoidon toteuttajana

Terveysalan koulutuksessa 1. lukukauden harjoitteluun ja sen jälkeisiin harjoitteluihin osallistuminen edellyttää, että opiskelija on suorittanut Turvallinen lääkehoito ja -laskenta (LAA1) -opintojakson hyväksytysti ja aina ennen seuraavia harjoitteluja niihin sisällöllisesti liittyvät lääkehoidon ja lääkelaskut hyväksytysti.
Katso harjoittelujen lisätiedot tutkintosäännöstä Diakin nettisivuilta.

Harjoittelun tavoitteena on perehdyttää opiskelija ohjatusti ammattiopintojen kannalta keskeisiin käytännön työtehtäviin sekä lukukaudella opittujen tietojen ja taitojen soveltamiseen työelämässä.
Harjoittelun ohjauksen työkaluna käytetään Workseed-järjestelmää.
Läsnäolovelvoite 100%: yleisinfo, harjoitteluun lähdön valmennus, reflektio.

Harjoittelu 8 op, kokonaistuntimäärä 216 h. Harjoittelu suoritetaan 6 viikon ajanjakson aikana. Harjoittelussa suoritettava tuntimäärä on 208 h.

Tällä toteutuksella sovelletaan keskivaiheen tason arviointikriteerejä.
Harjoittelujen arvioinnissa huomioidaan opiskeluvaiheen osaamistavoitteet ja koulutuksen osaamisvaatimukset. Lisäksi harjoittelujen arvioinnissa huomioidaan opiskelijan omat tavoitteet harjoittelujaksolle.
Diakin nettisivuilta löytyy tietoa harjoittelun arvioinnista.

Hyväksytty/Hylätty