- Koulutustyyppi
- Avoin AMK
- Toimipisteet
- Helsinki
- Opetuspaikka
- Helsinki
- Ilmoittautumisaika
- 25.5.2026—31.7.2026
- Aloitusajankohta
- 24.8.2026—20.12.2026
- Koulutusala
- Tulkkaus, kielet ja viestintä
- Opetusmuoto
- Monimuoto-opetus
- Opetuskieli
- Suomi
- Hakutilanne
- Ilmoittautuminen käynnissä
- Maksullisuus
- Maksuton
- Tunnus
- AAF761
- Laajuus
- 5 op
- Aloituspaikat
- 3
- Vapaat paikat
- 2
- Opettajat
- Matleena Messo, Virpi Thurén
Opintojen sisältämät toteutukset
TAP02MS26HKI Orientaatio viittomakielen tulkin asiakasryhmiin
Sisältö
– asiakasryhmät
– kuulo- ja kuulonäkövammaisuutta aiheuttavat tekijät
– kommunikointimenetelmät
– asiakasjärjestöt
– kulttuuriset erityispiirteet ja erilaiset taustat
– kuulo- ja kuulonäkövammaisuutta aiheuttavat tekijät
– kommunikointimenetelmät
– asiakasjärjestöt
– kulttuuriset erityispiirteet ja erilaiset taustat
Osaamistavoitteet
Opiskelija
– tunnistaa viittomakielen tulkin erilaiset asiakasryhmät ja heidän kulttuuriset erityispiirteensä
– tietää yleisimmät kuulo- ja kuulonäkövammaisuutta aiheuttavat tekijät
– tuntee eri asiakasryhmien käyttämiä keskeisimpiä kommunikointimenetelmiä
– tuntee asiakasjärjestöt ja niiden edunvalvontatehtävät
– tuntee kuulo- ja kuulonäkövammaisuuden historiaa
– tunnistaa viittomakielen tulkin erilaiset asiakasryhmät ja heidän kulttuuriset erityispiirteensä
– tietää yleisimmät kuulo- ja kuulonäkövammaisuutta aiheuttavat tekijät
– tuntee eri asiakasryhmien käyttämiä keskeisimpiä kommunikointimenetelmiä
– tuntee asiakasjärjestöt ja niiden edunvalvontatehtävät
– tuntee kuulo- ja kuulonäkövammaisuuden historiaa
Opetusmenetelmät
Kontaktiopetus kampuksella ja itsenäinen opiskelu verkossa. Opintojaksoon kuuluu luentoja, harjoituksia, itsenäisiä tehtäviä, lukupiiri, kokemusasiantuntijavierailuja sekä järjestöpaneeli.
Oppimateriaali ja suositeltava kirjallisuus
Opintojakson lukupiirikirjoina ovat ainakin seuraavat vaihtoehtoiset teokset:
Fagerström, S. (2023). Kymmenen kirveeniskua. Like.
Fagerström, S. (2019). Liisa Kauppinen: Tiedän sen mahdolliseksi. Like.
Flinkman, S. (2003). Pakko puhua. Finn lectura.
Fredäng, P. (2024). Så språkar mamma och jag. Visto Förlag.
Hellöre, A., & Norrbacka, A. (2024). Mestari Frans: Kuurosokean miehen merkityksellisen elämän tarina. Suomen Kuurosokeat ry.
Koski, S., Sandholm, T., & Haanperä, J. (2023). Thomas Sandholm: Syntynyt viittomaan. SKS Kirjat.
Ojala-Signell, R. (2014). Yksin tein tieni viitat (1. p.). [Raili Ojala-Signell].
Salmi, H. (2025). Frans Leijon: Kuurosokean ihmeellinen elämä. Otava.
Salonen, J., & Rinta-Hoiska, J. (2017). Viiton – olen olemassa. BoD – Books on Demand.
Muu kirjallisuus:
Kalela, E. (2006). Keitä huonokuuloiset oikein ovat?: Lähtökohtia huonokuuloisten sosiaalisten identiteettien tutkimukselle. Kuulonhuoltoliitto.
Salmi, E., Laakso, M., & Kuurojen liitto. (2005). Maahan lämpimään: Suomen viittomakielisten historia. Kuurojen liitto.
Vihra, T. (2026). Maahan lämpimään: Tarina jatkuu (2005-2025). Kuurojen liitto.
Salo, S. (2005). Tapaustutkimus kuuron omasta identiteetistä sekä voimaantumisesta. Kuurojen liitto.
Suomen kuurosokeat. (2006). Haasteena kuurosokeus. Suomen kuurosokeat.
Fagerström, S. (2023). Kymmenen kirveeniskua. Like.
Fagerström, S. (2019). Liisa Kauppinen: Tiedän sen mahdolliseksi. Like.
Flinkman, S. (2003). Pakko puhua. Finn lectura.
Fredäng, P. (2024). Så språkar mamma och jag. Visto Förlag.
Hellöre, A., & Norrbacka, A. (2024). Mestari Frans: Kuurosokean miehen merkityksellisen elämän tarina. Suomen Kuurosokeat ry.
Koski, S., Sandholm, T., & Haanperä, J. (2023). Thomas Sandholm: Syntynyt viittomaan. SKS Kirjat.
Ojala-Signell, R. (2014). Yksin tein tieni viitat (1. p.). [Raili Ojala-Signell].
Salmi, H. (2025). Frans Leijon: Kuurosokean ihmeellinen elämä. Otava.
Salonen, J., & Rinta-Hoiska, J. (2017). Viiton – olen olemassa. BoD – Books on Demand.
Muu kirjallisuus:
Kalela, E. (2006). Keitä huonokuuloiset oikein ovat?: Lähtökohtia huonokuuloisten sosiaalisten identiteettien tutkimukselle. Kuulonhuoltoliitto.
Salmi, E., Laakso, M., & Kuurojen liitto. (2005). Maahan lämpimään: Suomen viittomakielisten historia. Kuurojen liitto.
Vihra, T. (2026). Maahan lämpimään: Tarina jatkuu (2005-2025). Kuurojen liitto.
Salo, S. (2005). Tapaustutkimus kuuron omasta identiteetistä sekä voimaantumisesta. Kuurojen liitto.
Suomen kuurosokeat. (2006). Haasteena kuurosokeus. Suomen kuurosokeat.
Opiskelijoiden ajankäyttö ja kuormitus
Opiskelijan työmäärä on 5 op = 135 h
Arviointikriteerit
Opintojakson hyväksytty suoritus edellyttää aktiivista läsnäoloa opetuksessa sekä kaikkien opintojakson tehtävien hyväksyttyä suoritusta. Itsenäinen työskentely sisältää kirjallisia ja suullisia tehtäviä yksilö- ja ryhmätöinä.
Arviointiasteikko
Hyväksytty/Hylätty