Lapsiperheiden sosiaalityö ja lastensuojelu (LAPMS26HKI-SOSKIR)

• lapsen ja nuoren kasvua, kehitystä sekä hyvinvointia suojaavat ja haittaavat tekijät
• lapsiperheiden sosiaalityötä (lapsi- ja perhetyötä) sekä lastensuojelua koskeva lainsäädäntö
• lasten, nuorten ja perheiden peruspalvelujen, sosiaalihuoltolain mukaiset sekä lastensuojelulain mukaiset toimintaympäristöt ja tukimuodot
• lapsen tilanteen ja tuen tarpeen arviointi, asiakkuuden rakentumisen prosessit ja läheisverkostojen huomioiminen
• lapsen edun ensisijaisuus ja lapsikeskeisyys ammatillisina työotteina
• eettisyys, osallisuus, suhdeperustaisuus ja systeemisyys ammatillisten työkäytäntöjen lähtökohtina sekä niitä tukevien menetelmien tarkoituksenmukainen hyödyntäminen
• lapsen asiakirjojen olennainen ja lainmukainen tiedon kirjaaminen

Opiskelija
• ymmärtää lapsuusiän kasvuolojen merkityksen suojaavana- ja riskitekijänä
• tuntee keskeisen ohjaavan ja velvoittavan lainsäädännön ja osaa soveltaa niitä
• tuntee lapsiperheiden sosiaalityön (lapsi- ja perhesosiaalityön) sekä lastensuojelun keskeisimmät toimintaympäristöt, toimijat ja tukimuodot
• tuntee lapsen tilanteen ja tuen tarpeen arvioinnin sekä asiakkuuden rakentumisen prosessit
• tuntee lapsi-, nuori- ja perhekeskeisen, osallistavan dokumentoinnin periaatteet ja käytännöt
• tuntee ammatillisten työkäytäntöjen lähtökohdat ja erilaisia menetelmiä

Luennot, seminaari/vierailevat luennoitsijat, menetelmiin tutustuminen ja oppimistehtävä. Luennoilla läsnäolo tukee opintojakson suorittamista.

Opintosuorituksen kuvaus:

Opintojakso muodostuu tavoitteiden kannalta keskeisten sisältöalueiden luennoista, menetelmiin tutustumisesta sekä mahdollisesta työelämäseminaarista.

Tehtävässä opiskelijat syventyvät lapsiperheiden ennaltaehkäisevien ja peruspalveluiden asiakasprosessin sekä lastensuojeluprosessin etenemiseen. Opintojakson arvosana muodostuu tehtävän arvosanasta.

Perheiden kanssa tehtävän työn menetelmiin tutustutaan pienryhmissä. Mahdollisesti toteutuvassa työelämäseminaarissa työelämän ammattilaiset kertovat työtehtävistään sosiaalialan kentällä.

Oppimateriaalina tehtävässä hyödynnetään luentoja ja lähdekirjallisuutta, joka on Diaklessa esiteltynä.

Lainsäädännön osalta keskeisiä ovat sosiaalihuoltolaki ja lastensuojelulaki.

Vaadittava kirjallisuus: Kiili, J., Jaakola, A., Anis, M., Lamponen, T., Stenvall, E., & Aaltio, E. (2024). Lapsiperheiden ja lastensuojelun sosiaalityö. Gaudeamus. Soveltuvin osin.

Helminen, J. (2022). Sosiaaliohjauksen tekijät ja tehtävät. (Diak Työelämä 27). Diakonia-ammattikorkeakoulu. https://urn.fi/URN:ISBN:978-952-493-400-8 Osiot: 6.4. Lapsiperheiden palveluiden sosiaaliohjaajan työ ja 6.5. Lastensuojelun palvelujen sosiaaliohjaajan työ.

+tieteellisiä artikkeleita ja nettijulkaisuja

Opiskelijan työmäärä on 27 h / opintopiste.

Opintojakso on 5 op. Opintojakso pitää sisällään luentoja, menetelmäpajoja, mahdollisen työelämäseminaarin sekä oppimistehtävän.

Opiskelijan osaamisen arvioinnissa käytetään alkuvaiheen osaamisen kriteerejä. https://www.diak.fi/wp-content/uploads/2017/12/Diak_Osaamisen_arviointikriteerit_AMK.pdf

Arvioinnissa kiinnitetään erityisesti huomiota seuraaviin asioihin:

•tehtävänannon noudattaminen
•opiskelija tuntee peruspalvelut ja osaa soveltaa niitä asiakasprosessissa
•opiskelija osaa soveltaa sosiaalihuoltolakia asiakasprosessissa
•opiskelija osaa soveltaa lastensuojelulakia asiakasprosessissa
•opiskelija tuntee palveluntarpeen arvioinnin sekä lastensuojelutarpeen selvityksen.
•opiskelija ymmärtää lastensuojelulain mukaisen perheen tukemisen osana lastensuojeluprosessia
•vanhemmuuden, lasten ja läheisverkoston tukeminen on huomioitu prosessin / työskentelyn aikana / eri vaiheissa
•lapsen etu on tarkastelun keskiössä työskentelyn eri vaiheissa
•opiskelija ymmärtää mitä työmenetelmiä lasten ja perheen kanssa voisi hyödyntää
•opiskelija ymmärtää monitoimijainen yhteistyön merkityksen
•opiskelija ymmärtää dokumentoinnin merkityksen lapsen ja perheen kanssa työskentelyssä.
•opiskelija hyödyntää lähdemateriaalia sekä luentojen tuomaa oppia perustellusti ja monipuolisesti.
•tehtävän jäsennys ja rakenne tulee olla selkeä
•tehtävässä on lähdemateriaalin käytön lisäksi ammatillista pohdintaa

0-5

Oppimistehtävän palautus on opintojakson aikana.