Kouluikäisen, nuorten ja hänen perheensä terveyden edistäminen (KOU*MS26POR)
- Koulutustyyppi
- Avoin AMK
- Toimipisteet
- Pori
- Opetuspaikka
- Pori
- Ilmoittautumisaika
- 25.5.2026—31.7.2026
- Aloitusajankohta
- 5.10.2026—1.11.2026
- Koulutusala
- Kirkon ala, Terveysala
- Opetusmuoto
- Monimuoto-opetus
- Opetuskieli
- Suomi
- Hakutilanne
- Ilmoittautuminen käynnissä
- Maksullisuus
- Maksuton
- Tunnus
- AAF732
- Laajuus
- 4 op
- Aloituspaikat
- 5
- Vapaat paikat
- 5
- Opettajat
- Inga Klen, Mirja Isoviita, Mirja Isoviita
Opintojen sisältämät toteutukset
KOU01MS26POR Koululaisten ja opiskelijoiden terveydenhoitajatyö
Sisältö
– koulu- ja opiskeluterveydenhuollon palvelut, niitä ohjaavat lait ja ohjeet
– terveystarkastukset, terveyden seurantamenetelmät, arviointi ja terveyskertomusjärjestelmä
– oikea-aikainen tuki ja huolen puheeksi ottaminen
– erityisen tuen ja tutkimusten tarpeet ja jatkohoitoon ohjaaminen, lastensuojelu
– yksilöllinen ja yhteisöllinen oppilas- ja opiskelijahuolto
– terveystarkastukset, terveyden seurantamenetelmät, arviointi ja terveyskertomusjärjestelmä
– oikea-aikainen tuki ja huolen puheeksi ottaminen
– erityisen tuen ja tutkimusten tarpeet ja jatkohoitoon ohjaaminen, lastensuojelu
– yksilöllinen ja yhteisöllinen oppilas- ja opiskelijahuolto
Osaamistavoitteet
Opiskelija
– osaa selittää kouluikäisen ja nuoren kasvun ja kehityksen seurannan periaatteet ja toimintakäytännöt
– osaa arvioida kouluikäisen, nuoren ja hänen perheensä erityisen tuen, lastensuojelun ja jatkohoidon tarpeita yhteistyössä perheiden ja muiden toimijoiden kanssa
– osaa löytää koululaisiin ja opiskelijoihin liittyvää hyvinvointitietoa
– osaa käyttää työnsä perustana keskeistä terveydenhoitajatyötä ohjaavaa lainsäädäntöä sekä kansallisia ja kansainvälisiä sosiaali- ja terveyspoliittisia asiakirjoja
– osaa soveltaa terveydenhoitajatyön eettisiä periaatteita
– osaa dokumentoida yksilöiden ja yhteisöjen kanssa tehtävää terveydenhoitajatyötä
– osaa selittää kouluikäisen ja nuoren kasvun ja kehityksen seurannan periaatteet ja toimintakäytännöt
– osaa arvioida kouluikäisen, nuoren ja hänen perheensä erityisen tuen, lastensuojelun ja jatkohoidon tarpeita yhteistyössä perheiden ja muiden toimijoiden kanssa
– osaa löytää koululaisiin ja opiskelijoihin liittyvää hyvinvointitietoa
– osaa käyttää työnsä perustana keskeistä terveydenhoitajatyötä ohjaavaa lainsäädäntöä sekä kansallisia ja kansainvälisiä sosiaali- ja terveyspoliittisia asiakirjoja
– osaa soveltaa terveydenhoitajatyön eettisiä periaatteita
– osaa dokumentoida yksilöiden ja yhteisöjen kanssa tehtävää terveydenhoitajatyötä
Esitietovaatimukset
1-4 lukukauden opinnot on oltava suoritettuina.
Opetusmenetelmät
Orientaatio opintokokonaisuuteen
Luennot
Itsenäinen opiskelu
Mielenterveyden edistäminen kouluterveydenhuollossa -verkkokurssit
Taitopaja (näkö, kuulo, ryhti)
Simulaatio
Tentti
Opetuksessa läsnäolovelvoite. Taitopajassa ja simulaatiossa 100% läsnäolo.
Luennot
Itsenäinen opiskelu
Mielenterveyden edistäminen kouluterveydenhuollossa -verkkokurssit
Taitopaja (näkö, kuulo, ryhti)
Simulaatio
Tentti
Opetuksessa läsnäolovelvoite. Taitopajassa ja simulaatiossa 100% läsnäolo.
Oppimateriaali ja suositeltava kirjallisuus
• Neuko-tietokanta. Koulu- ja opiskeluterveys.
• Neuvolatoiminta, koulu- ja opiskelijaterveydenhuolto sekä ehkäisevä suun terveydenhuolto. Asetuksen (380/2009) perustelut ja soveltamisohjeet. Sosiaali- ja terveysministeriö 2008. Saatavilla http://urn.fi/URN:NBN:fi-fe201504222997
• Mäki, P., Wikström, K., Hakulinen-Tuovinen, T. & Laatikainen, T. (2017). Terveystarkastukset lastenneuvolassa ja kouluterveydenhuollossa: Menetelmäkäsikirja. Terveyden ja hyvinvoinnin laitos. Opas 14/2017, 4. uudistettu painos. Saatavilla http://www.julkari.fi/bitstream/handle/10024/135858/URN_ISBN_978-952-302-964-4.pdf?sequence=1&isAllowed=y
• Opiskeluhuolto. Terveyden- ja hyvinvoinnin laitos. Saatavilla https://thl.fi/fi/web/lapset-nuoret-ja-perheet/peruspalvelut/opiskeluhuolto
• Tuovila, T., Seilo, N. & Kunttu, K. (2020). Opiskeluterveydenhuollon opas 2020. Sosiaali- ja terveysministeriö. Saatavilla https://julkaisut.valtioneuvosto.fi/handle/10024/162195
• Mielenterveyden edistäminen kouluterveydenhuollossa -koulutuskokonaisuus (verkkokurssit). Saatavilla: https://www.oppiportti.fi/op/koti#verkkokurssit
• Muu ajankohtainen opiskelumateriaali Diaklessa.
• Neuvolatoiminta, koulu- ja opiskelijaterveydenhuolto sekä ehkäisevä suun terveydenhuolto. Asetuksen (380/2009) perustelut ja soveltamisohjeet. Sosiaali- ja terveysministeriö 2008. Saatavilla http://urn.fi/URN:NBN:fi-fe201504222997
• Mäki, P., Wikström, K., Hakulinen-Tuovinen, T. & Laatikainen, T. (2017). Terveystarkastukset lastenneuvolassa ja kouluterveydenhuollossa: Menetelmäkäsikirja. Terveyden ja hyvinvoinnin laitos. Opas 14/2017, 4. uudistettu painos. Saatavilla http://www.julkari.fi/bitstream/handle/10024/135858/URN_ISBN_978-952-302-964-4.pdf?sequence=1&isAllowed=y
• Opiskeluhuolto. Terveyden- ja hyvinvoinnin laitos. Saatavilla https://thl.fi/fi/web/lapset-nuoret-ja-perheet/peruspalvelut/opiskeluhuolto
• Tuovila, T., Seilo, N. & Kunttu, K. (2020). Opiskeluterveydenhuollon opas 2020. Sosiaali- ja terveysministeriö. Saatavilla https://julkaisut.valtioneuvosto.fi/handle/10024/162195
• Mielenterveyden edistäminen kouluterveydenhuollossa -koulutuskokonaisuus (verkkokurssit). Saatavilla: https://www.oppiportti.fi/op/koti#verkkokurssit
• Muu ajankohtainen opiskelumateriaali Diaklessa.
Arviointikriteerit
Arviointi numeerinen HYL/ 5-1. Arviointi tentin perusteella.
Osaamista arvioidaan suhteessa opintojen keskivaiheen osaamistavoitteisiin.
Arvioinnista löytyy tietoa https://www.diak.fi/opiskelu/opiskelijan-polku/opintojen-suorittaminen/arviointi/.
Osaamista arvioidaan suhteessa opintojen keskivaiheen osaamistavoitteisiin.
Arvioinnista löytyy tietoa https://www.diak.fi/opiskelu/opiskelijan-polku/opintojen-suorittaminen/arviointi/.
Arviointiasteikko
0-5
Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet
Lukujärjestyksen mukaisesti. Tentin uusinta yleisuusintatenttipäivinä.
KOU02MS26POR Kouluikäisen ja nuoren terveyden edistäminen
Sisältö
– promotiivinen ja preventiivinen yksilöiden ja yhteisöjen terveyden edistäminen
– ikäryhmä- ja yhteisökohtainen hyvinvointitieto
– voimavaroja tukevat kulttuurisensitiiviset ja toiminnalliset työmenetelmät erilaisissa toimintaympäristöissä
– omahoidon tukeminen ja jatkohoitoon ohjaaminen
– turvallinen ja terveellinen koulu- ja opiskeluyhteisö ja -ympäristö
– ikäryhmä- ja yhteisökohtainen hyvinvointitieto
– voimavaroja tukevat kulttuurisensitiiviset ja toiminnalliset työmenetelmät erilaisissa toimintaympäristöissä
– omahoidon tukeminen ja jatkohoitoon ohjaaminen
– turvallinen ja terveellinen koulu- ja opiskeluyhteisö ja -ympäristö
Osaamistavoitteet
Opiskelija
– osaa tukea ja ohjata kouluikäistä ja nuorta osallisuutta vahvistavilla terveyden edistämisen menetelmillä
– osaa kannustaa kulttuurisensitiivisesti perhettä vanhemmuudessa ja terveellisten elintapojen edistämisessä
– osaa arvioida ja ehkäistä kouluikäisten ja nuorten terveyserojen ja syrjäytymisen syitä ja puuttua niihin
– osaa soveltaa erilaisia yksilöiden ja yhteisöjen ohjauksen ja tukemisen menetelmiä vaihtelevissa toimintaympäristöissä, myös sosiaalisessa mediassa
– osaa tukea ja ohjata kouluikäistä ja nuorta osallisuutta vahvistavilla terveyden edistämisen menetelmillä
– osaa kannustaa kulttuurisensitiivisesti perhettä vanhemmuudessa ja terveellisten elintapojen edistämisessä
– osaa arvioida ja ehkäistä kouluikäisten ja nuorten terveyserojen ja syrjäytymisen syitä ja puuttua niihin
– osaa soveltaa erilaisia yksilöiden ja yhteisöjen ohjauksen ja tukemisen menetelmiä vaihtelevissa toimintaympäristöissä, myös sosiaalisessa mediassa
Esitietovaatimukset
1-4 lukukauden opinnot on oltava suoritettuina.
Opetusmenetelmät
Orientaatio opintokokonaisuuteen
Ryhmätyö (terveystapahtuman järjestäminen koululaisten ja nuorten terveystottumuksista) Yksilötehtävä (terveellinen ja turvallinen opiskeluympäristö)
Terveystapahtumassa 100% läsnäolovelvoite.
Ryhmätyö (terveystapahtuman järjestäminen koululaisten ja nuorten terveystottumuksista) Yksilötehtävä (terveellinen ja turvallinen opiskeluympäristö)
Terveystapahtumassa 100% läsnäolovelvoite.
Oppimateriaali ja suositeltava kirjallisuus
• Neuko-tietokanta. Koulu- ja opiskeluterveys.
• Kouluterveyskysely. Terveyden- ja hyvinvoinnin laitos. Saatavilla https://thl.fi/fi/tutkimus-ja-kehittaminen/tutkimukset-ja-hankkeet/kouluterveyskysely
• Terve koululainen. Terve koululainen -hanke. UKK-instituutti. Saatavilla http://www.tervekoululainen.fi/etusivu
• Hietanen-Peltola, M. & Korpilahti, U. (toim) 2015. Terveellinen, turvallinen ja hyvinvoiva oppilaitos : Opas ympäristön ja yhteisön monialaiseen tarkastamiseen. Terveyden- ja hyvinvoinnin laitos. Saatavilla https://www.julkari.fi/handle/10024/126936
• Neuvokas perhe. Saatavilla https://neuvokasperhe.fi/
• Syödään ja opitaan yhdessä -kouluruokailusuositus. Valtion ravitsemusneuvottelukunta. Opetushallitus ja Terveyden ja hyvinvoinnin laitos (2017). Saatavilla https://www.julkari.fi/handle/10024/131834
• Amisbarometri: https://www.otus.fi/hanke/amisbarometri/
• Lasten ja nuorten terveystapatutkimukset.
• Maahanmuuttajalasten, nuorten ja perheiden terveys. Terveyden ja hyvinvoinnin laitos. Saatavilla https://thl.fi/fi/web/maahanmuutto-ja-kulttuurinen-moninaisuus/maahanmuutto-ja-hyvinvointi/maahanmuuttajalasten-nuorten-ja-perheiden-terveys
• Kouluterveyskysely. Terveyden- ja hyvinvoinnin laitos. Saatavilla https://thl.fi/fi/tutkimus-ja-kehittaminen/tutkimukset-ja-hankkeet/kouluterveyskysely
• Terve koululainen. Terve koululainen -hanke. UKK-instituutti. Saatavilla http://www.tervekoululainen.fi/etusivu
• Hietanen-Peltola, M. & Korpilahti, U. (toim) 2015. Terveellinen, turvallinen ja hyvinvoiva oppilaitos : Opas ympäristön ja yhteisön monialaiseen tarkastamiseen. Terveyden- ja hyvinvoinnin laitos. Saatavilla https://www.julkari.fi/handle/10024/126936
• Neuvokas perhe. Saatavilla https://neuvokasperhe.fi/
• Syödään ja opitaan yhdessä -kouluruokailusuositus. Valtion ravitsemusneuvottelukunta. Opetushallitus ja Terveyden ja hyvinvoinnin laitos (2017). Saatavilla https://www.julkari.fi/handle/10024/131834
• Amisbarometri: https://www.otus.fi/hanke/amisbarometri/
• Lasten ja nuorten terveystapatutkimukset.
• Maahanmuuttajalasten, nuorten ja perheiden terveys. Terveyden ja hyvinvoinnin laitos. Saatavilla https://thl.fi/fi/web/maahanmuutto-ja-kulttuurinen-moninaisuus/maahanmuutto-ja-hyvinvointi/maahanmuuttajalasten-nuorten-ja-perheiden-terveys
Arviointikriteerit
Hyväksytty/hylätty.
Osaamista arvioidaan suhteessa opintojen keskivaiheen osaamistavoitteisiin.
Arvionnista löytyy tietoa https://www.diak.fi/opiskelu/opiskelijan-polku/opintojen-suorittaminen/arviointi/.
Hyväksytty suoritus edellyttää kirjallisen suunnitelman tekemistä ja terveystottumuspäivään osallistumista sekä verkkotehtävän tekemistä.
Osaamista arvioidaan suhteessa opintojen keskivaiheen osaamistavoitteisiin.
Arvionnista löytyy tietoa https://www.diak.fi/opiskelu/opiskelijan-polku/opintojen-suorittaminen/arviointi/.
Hyväksytty suoritus edellyttää kirjallisen suunnitelman tekemistä ja terveystottumuspäivään osallistumista sekä verkkotehtävän tekemistä.
Arviointiasteikko
Hyväksytty/Hylätty
Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet
Opintojakso ei sisällä tenttiä.