- Koulutustyyppi
- Avoin AMK
- Toimipisteet
- Pori
- Opetuspaikka
- Pori
- Ilmoittautumisaika
- 25.5.2026—31.7.2026
- Aloitusajankohta
- 24.8.2026—11.10.2026
- Koulutusala
- Kirkon ala, Sosiaaliala
- Opetusmuoto
- Monimuoto-opetus
- Opetuskieli
- Suomi
- Hakutilanne
- Ilmoittautuminen käynnissä
- Maksullisuus
- Maksuton
- Tunnus
- AAF794
- Laajuus
- 5 op
- Aloituspaikat
- 3
- Vapaat paikat
- 3
- Opettajat
- Anu Hellesuo, Mari Kirkanen
Opintojen sisältämät toteutukset
AIK01MS26POR Aikuisten ja nuorten parissa tehtävä sosiaalityö
Sisältö
• köyhyys ja huono-osaisuus sekä ylisukupolvinen huono-osaisuus
• sosiaaliset ongelmat
• syrjäytymistä aiheuttavat rakenteet ja prosessit
• ennaltaehkäisevän, etsivän ja kuntouttavan aikuis- ja nuorisososiaalityön lähtökohdat
• arkielämän hallinta ja osallisuus
• ihmisoikeudet
• sosiaaliset ongelmat
• syrjäytymistä aiheuttavat rakenteet ja prosessit
• ennaltaehkäisevän, etsivän ja kuntouttavan aikuis- ja nuorisososiaalityön lähtökohdat
• arkielämän hallinta ja osallisuus
• ihmisoikeudet
Osaamistavoitteet
Opiskelija
• tuntee köyhyyteen ja huono-osaisuuteen liittyviä ilmiöitä sekä syrjäytymistä aiheuttavia rakenteita ja prosesseja
• tuntee aikuis- ja nuorisososiaalityön mahdollisuudet ja haasteet ennaltaehkäisevässä, etsivässä ja kuntouttavassa työssä
• ymmärtää arkielämän hallinnan ja osallisuuden edistämisen merkityksen asiakastyössä
• osaa analysoida ihmisoikeuksien toteutumista työskennellessään erilaisissa elämäntilanteissa olevien ihmisten kanssa
• ymmärtää sosiaalisen hyvinvoinnin ja kestävän kehityksen yhteyden
• tuntee köyhyyteen ja huono-osaisuuteen liittyviä ilmiöitä sekä syrjäytymistä aiheuttavia rakenteita ja prosesseja
• tuntee aikuis- ja nuorisososiaalityön mahdollisuudet ja haasteet ennaltaehkäisevässä, etsivässä ja kuntouttavassa työssä
• ymmärtää arkielämän hallinnan ja osallisuuden edistämisen merkityksen asiakastyössä
• osaa analysoida ihmisoikeuksien toteutumista työskennellessään erilaisissa elämäntilanteissa olevien ihmisten kanssa
• ymmärtää sosiaalisen hyvinvoinnin ja kestävän kehityksen yhteyden
Opetusmenetelmät
Opetuksena järjestetään luentoja, vierailijaluentoja ja ohjaus tiimeille sekä ilmiötehtävän seminaari. Opintojaksoon liittyvä kirjallinen oppimistehtävä ja siihen liittyvä esitys tehdään tiiminä ja oppimistehtävään liittyy opintokäynti työelämään. Työelämäkäyntiin liittyvä opintokäynti voi sisältää vapaaehtoistyötä. Toisen lukukauden opinnoissa sama opiskelijatiimi toimii tämän lukukauden aikana pitkäkestoisesti useiden opintojaksojen aikana.
Oppimateriaali ja suositeltava kirjallisuus
Kirjallisessa tehtävässä käytetään lähteenä seuraavia pakollisia materiaaleja:
– kahta suomalaista ja yhtä englanninkielistä tieteellistä artikkelia, jotka tiimi itse valitsee ilmiöön liittyen
– yhtä seuraavista teoksista:
Saari, J., Eskelinen, N., & Björklund, L. (2020). Raskas perintö: Ylisukupolvinen huono-osaisuus Suomessa. Gaudeamus.
tai
Saari, J. (toim.). (2025). Hyviä uutisia Suomesta. Menestyvän yhteiskunnan tilannekuva. Vastapaino.
– kahta suomalaista ja yhtä englanninkielistä tieteellistä artikkelia, jotka tiimi itse valitsee ilmiöön liittyen
– yhtä seuraavista teoksista:
Saari, J., Eskelinen, N., & Björklund, L. (2020). Raskas perintö: Ylisukupolvinen huono-osaisuus Suomessa. Gaudeamus.
tai
Saari, J. (toim.). (2025). Hyviä uutisia Suomesta. Menestyvän yhteiskunnan tilannekuva. Vastapaino.
Opiskelijoiden ajankäyttö ja kuormitus
Opintojakso on 5 op (27h/op).
Arviointikriteerit
Opiskelijana osallistut opetukseen.
Työskentelet tiimissä aktiivisesti kirjallisen ilmiötehtävän ja esityksen osalta sekä osallistut tehtävään liittyvään työskentelyyn työelämässä. Kirjallinen oppimistehtävä arvioidaan Diakin arviointikriteerien mukaisesti. Opiskelijatiimin jäsenten arviointi voi olla yksilöllinen.
Arvosana muodostuu ilmiötehtävän arvosanan perusteella.
Työskentelet tiimissä aktiivisesti kirjallisen ilmiötehtävän ja esityksen osalta sekä osallistut tehtävään liittyvään työskentelyyn työelämässä. Kirjallinen oppimistehtävä arvioidaan Diakin arviointikriteerien mukaisesti. Opiskelijatiimin jäsenten arviointi voi olla yksilöllinen.
Arvosana muodostuu ilmiötehtävän arvosanan perusteella.
Arviointiasteikko
0-5
Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet
Opintojaksossa ei ole tenttiä. Arviointiperusteena on ilmiötehtävä ja tehtävän esitys.