Opinnäytetyö

Kaikki Diakissa tehtävät opinnäytetyöt ovat tutkivia tai työelämää kehittäviä. Ne pyritään kytkemään Diakin omiin oppimisympäristöihin, työelämän tarpeisiin,  kehittämishankkeisiin tai harjoittelujaksoihin.

Opinnäytetyö voi olla luonteeltaan tutkimuspainotteinen, jolloin työn painopisteenä on tutkimuksen tai selvityksen tekeminen, tai kehittämispainotteinen, jolloin kehitetään, toteutetaan ja arvioidaan uusia tuotteita, toimintatapoja ja työkäytäntöjä.

Kehittämispainotteinen työ voidaan toteuttaa projektina, tuotekehityksenä tai kehittämishankkeena.

AMK-tutkinnon opinnäytetyön voi tehdä parityönä tai 3–4 hengen ryhmässä. YAMK-tutkinnossa opinnäytetyö toteutetaan yleensä yksilö- tai parityönä.

Tämän sivun tiedot koskevat vuoden 2015 tai uudemman opetussuunnitelman mukaisia opinnäytetöitä.

Opinnäytetyöprosessin kehittämisen koordinoinnista vastaavat:

Diakissa opinnäytetyö on aina työelämälähtöinen. Työn ohjaukseen osallistuu opettajan lisäksi työelämän edustaja ammattialan ja kyseisen tutkimus- tai kehittämistarpeen asiantuntijana. Opinnäytetyön voi tehdä opinnäytetyön myös jossakin Diakin hankkeista. Opinnäytetyösi voidaan luokitella tutkimukselliseksi, jos se täyttää tutkimuksen yleiset tunnusmerkit. Opinnäytetyö voi olla myös kehittämisprojekti tai tuotekehitysprojekti, joka synnyttää uuden tuotteen, palvelun, toimintamallin tai liikeidean.

Opinnäytetyön voi toteuttaa joko monografiana tai osasuorituksista koostaen.

Monografia

Monografia on yksiosainen, itsenäisesti julkaistava opinnäytetyö, ja se on ollut perinteinen kirjallinen opinnäytetyön muoto.

Monografia keskittyy yhteen aiheeseen, ja jo sen suunnitelmavaiheessa päätetään teoreettinen viitekehys, tutkimuskysymykset sekä metodiset valinnat. Opinnäytetyön raportti siis kuvaa yhden tutkimus- tai kehittämisprosessin alusta loppuun.

Osasuorituksista koostuva opinnäytetyö

Opinnäytetyön voi koota myös useammista erilaisista tutkivista tai kehittävistä osasuorituksista. Osasuorituksen muoto voi olla kirjallinen, suullinen, audiovisuaalinen tai kuvallinen. Opinnäytetyön osasuorituksina voi olla esimerkiksi blogikirjoitus, artikkeli, suullinen esitys ammatillisilla asiantuntijapäivillä tai koulutustapahtumassa, video, podcast tai posteri.

Diakissa kaikkien koulutusalojen opinnäytetyön prosessit etenevät saman kaavan mukaisesti. Eteneminen on tarkemmin ohjeistettu OSKE-oppaassa ja opinnäytetyöhön liittyvien opintojaksojen oppimisalustoilla (Diaklessa). AMK-tutkinnon opinnäytetyöhön liittyvät KEH- tai KIT-opintojaksot ajoittuvat opetussuunnitelman mukaisesti neljännestä lukukaudesta eteenpäin. Sosiaali-, terveys- ja kirkon alan AMK-tutkintojen opetussuunnitelmassa Kehittämis- ja innovaatiotoiminnan opintojaksojen lyhenne on KEH01-04 (Opetussuunnitelma 2020). Tulkkausalan koulutusten Kehittämis- ja innovaatiotoiminnan opintojaksojen lyhenteet ovat KIT1–4 (opetussuunnitelma 2019).

AMK-tutkintojen ensimmäisillä opintojaksoilla (KEH01 / KIT1) opiskelija ottaa haltuun tutkimus- ja kehittämisosaamisen perusteet. Varsinainen opinnäytetyön prosessi toteutetaan seuraavilla kolmella Kehittämis- ja innovaatiotoiminta (KEH02-04 / KIT2-4) -opintojaksolla. Opiskelijan opinnäytetyön prosessia ohjataan seminaariryhmätapaamisissa sekä tuetaan KEH-kyselytuntien, opinnäytetyön tukivastaanoton ja suomen kielen ja viestinnän pajojen muodossa. Tarjolla on myös tiedonhankinnan tuki kirjastolta.

YAMK-tutkinnoissa opinnäytetyön prosessia edeltää kaksi tutkimus- ja kehittämistoiminnan opintojaksoa ja opinnäytetyö toteutetaan kolmen opintojakson aikana. Opinnäytetyön prosessi on käynnissä koko YAMK-tutkinnon suorittamisen ajan eli 1,5-2 vuotta.

Sekä AMK- että YAMK-opinnoissa opinnäytetyön prosessi alkaa sopivan aiheen etsimisestä ja valitsemisesta sekä työelämän yhteistyökumppanin, opinnäytetyön tilaajan etsimisestä. Opiskelijat voivat vastata työelämän tutkimus- ja kehittämistarpeisiin tai tarjota aihetta työelämän edustajille. Aihepiiri sovitaan ja rajataan yhteistyössä opinnäytetyötä ohjaavan opettajan kanssa. Työelämän edustajat voivat tarjota opinnäytetyön aiheita suoraan opiskelijoille tai lähettää aiheita Diakin aihepankkiin opiskelijoille tarjottaviksi (linkki aiheen tarjoamislomakkeeseen). Opinnäytetyön toteutuminen varmistuu vasta, kun opiskelijat sopivat opinnäytetyön tekemisestä kirjallisella sopimuksella työelämän yhteistyökumppanin edustajan kanssa eli solmivat Sopimuksen opinnäytetyöstä (sopimuslomake löytyy Lomakkeet-sivulta).

Opinnäytetyön raportti on julkinen, mikä on hyvä huomioida opinnäytetyön aihetta ja toteutustapaa sovittaessa. Opiskelijat esittelevät suullisesti opinnäytetyönsä suunnitelman ja raportin omassa seminaariryhmässään. Opettajien lisäksi kanssaopiskelijoilla on mahdollisuus tutustua esittelyn yhteydessä palautettuun suunnitelmaan ja raporttiin. Näihin dokumentteihin ei liitetä mitään arkaluontoista tietoa, kuten tutkimusaineistoa tai täytettyjä sopimuksia tai lupalomakkeita. Osa Diakin opinnäytetyöprosesseista sisältää myös julkaisuseminaarin, jossa esitellään lähes valmis  opinnäytetyö. Julkaisuseminaariiin voi osallistua Diakin opiskelijoiden ja henkilökunnan lisäksi esimerkiksi Diakin yhteistyökumppanien edustajia sekä työelämän yhteistyökumppanien edustajia.

Lue lisää opinnäytetyön prosessista

• Osallistavan ja tutkivan kehittämisen oppaasta. Oppaassa on paljon hyödyllistä tietoa opinnäytetyön tekijälle, joten siihen kannattaa tutustua huolella.
• Löydät Osallistavan ja tutkivan kehittämisen oppaasta myös opinnäytetyön mallipohjan.
• Oman etenemisen seuraamista helpottaa OT_osallistumismerkinnat pohja opiskelijalle S23.
• Myös opinnäytetyön kriteerit löytyvät Osallistavan ja tutkivan kehittämisen oppaasta.
• Tutustu opinnäytetyön reunaehtoihin tutkintosäännössä.
• Tutustu tärkeisiin termeihin Diak-suomi-sanakirjasta.

Niin AMK- kuin YAMK-opinnäytetyö on mahdollista tehdä Diakin tutkimus-, kehittämis- ja innovaatiohankkeissa (TKI-hankkeissa).

Voit tehdä opinnäytetyösi räätälöityyn kehittämishankkeeseen, joissa ratkotaan esimerkiksi palveluprosessien haasteita tai kehitetään valtakunnallisia toimintamalleja ihmisten hyvinvoinnin ja osallisuuden vahvistamiseksi. Opinnäytetöitä on tehty esimerkiksi kehittämistyön tulosten arvioimiseksi.

Projekteissa työskentelet sote-alan kehittäjien sekä Diakin huippu-TKI-ammattilaisten kanssa. Monet opiskelijat ovat kokeneet monialaiset verkostot arvokkaiksi niin kehittämistehtävissä kuin asiakastyössä etenkin paljon palveluita tarvitsevien kanssa.

Tutustu hankkeiden tarjoamiin mahdollisuuksiin Howspace-työtilassa.

Voit myös hyödyntää ja soveltaa opinnäytetyössä Diakissa kehitettyjä työvälineitä. Pääset perehtymään ympäri Suomen käytettäviin työkaluihin jo ennen valmistumista ja pääset mukaan niiden jatkokehitykseen.

Jos teet opinnäytetyön omalle työpaikallesi, pääsette samalla kokeilemaan työkalua yhteisössänne.

Miksi tehdä opinnäytetyö hankkeessa?

• Löydät toisia ammattilaisia, joilla on yhteinen tavoite: sote-alan toimintatapojen kehittäminen ja sitä kautta ihmisten osallisuuden parantaminen.
• Saat tukea työn eri vaiheissa aiheen pallottelusta viimeistelyyn.
• Pääset soveltamaan viimeisimpiä työkaluja, tutkimustuloksia ja menetelmiä.
• Parannat työllistymismahdollisuuksiasi. Opinnäytetyöt ovat saaneet Diakin kehittämisprojekteissa työelämän edustajilta erityisen paljon kiitosta, ja niillä on todistetusti ollut vaikutusta opiskelijoiden urakehitykseen.

Haluan mukaan! Miten toimin?

• Varsinainen opinnäyteyhteistyö hankkeen kanssa kannattaa aloittaa heti opinnäyteprosessin alkuvaiheessa, viimeistään suunnitelmaa tehtäessä.
• Tutustu Diakin TKI-toimintaan, hankkeisiin ja teemoihin Tutkimus ja kehittäminen -sivustolla.
• Aihepiiristä on hyvä olla alustavia ajatuksia, mutta valmista aihetta ei tarvitse olla vaan ideoita voi ammentaa myös hankkeista.
• Jos olet jo työelämässä ja työpaikallasi on tarpeita räätälöidylle kehittämisprojektille, opinnäytetyö voidaan yhdistää myös sellaiseen. Ole yhteydessä matalalla kynnyksellä, niin etsitään sopiva ratkaisu.
• Ole yhteydessä:

Toista korkeakoulututkintoa tai kelpoisuuskokonaisuusopintoja tekevän opiskelijan on elokuusta 2025 alkaen mahdollista tehdä opintoihin kuuluva opinnäytetyö suppeammalla ja nopeammalla prosessimallilla. Uudistus koskee suomenkielisiä sosiaali-, terveys- ja kirkon alan AMK-opinnäytetöitä.

Uudistetussa mallissa opinnäytetyön tekeminen perustuu opiskelijan aikaisemman osaamisen hyödyntämiseen, itseohjautuvuuteen ja työkohtaiseen ohjaukseen. Prosessi ei sisällä seminaarimuotoista ohjausta. Opinnäytetyö on mahdollista tehdä joko suppeampana kehittämispainotteisena opinnäytetyönä tai kuvailevana kirjallisuuskatsauksena. Opinnäytetyön lopputuotos on ammattiyleisölle suunnattu asiantuntija-artikkeli.

Opinnäytetyöhön ja sen aikaiseen opiskeluun on tarjolla monenlaista tukea kampuksilla. Tutustu opinnäytetyön oppimisalustalla (KEH-KIT-opintojaksot) omalla kampuksellasi tarjolla olevaan ja valtakunnalliseen tukitarjontaan!

Tutustu kaikkiin tukimahdollisuuksiin kampusten tukipalveluissa.

Tarvitsetko teknistä tukea? Ota yhteyttä IT-palveluihin.