 |
|
| 08.02.2012 | ||||||||||||
|
||||||||||||
OpettajalleNykyinen opiskelijajoukko on heterogeenista ja opintojen etenemiseen, kestoon sekä opintojen keskeyttämiseen vaikuttavat monet asiat.Tavoitteena ammattikorkekaoulupedagogiikassa on huomioida aikaisempaa tarkemmin opiskelijoiden yksilölliset ammatillisen kasvun polut unohtamatta kuitenkaan tutkinnon ammatillisia vaatimuksia tai yhteisöllisyyden merkitystä. Nykyopiskelija kohtaa erilaisia haasteita kuin aiemmat opiskelijasukupolvet. Yhteiskunnan muuttuessa myös opiskelu ja sen vaatimukset ovat muuttuneet. Opiskelu heijastaa tehokkuuden, yksilöllistymisen ja pirstaleisuuden vaatimuksia ja niistä aiheutuvia ongelmia. Opiskelijoiden elämässä nämä ilmiöt näkyvät epävarmuutena, yksinäisyytenä ja masennuksena. Erilaisen oppijan ohjaaminen Opettajan ja opiskelijan kohtaaminen tapahtuu ohjaustilanteissa. Ohjaus on tilan, ajan ja kunnioituksen antamista opiskelijalle ja hänen oppimisprosessilleen. Ohjaus ei ole terapiaa vaan tukea erilaiselle oppijalle, rinnalla kulkemista. Ammattikorkeakoulussa ohjaus on opiskelijan tukemista ja auttamista hänen opiskeluprosessissaan, ammatillisessa kehittymisessään ja elämäntilanteissaan. Erilaisen oppijan kohdalla ohjaukseen liittyy erilaisuuden tai oppimisen esteen tunnistaminen, tunnustaminen sekä opiskelijan tukeminen On hyvä muistaa, että hyvä ammattikorkeakouluympäristö sallii monenlaiset reitit samoihin oppimistuloksiin pääsemiseksi. Diakonia-ammattikorkeakoulun tutkintosääntö mahdollistaa koulutusohjelman tavoitteiden saavuttamisen arvioinnin monipuolisesti suullisesti ja/tai kirjallisesti tenttien, harjoitustöiden, näyttöjen tai muiden soveltuvien menetelmien avulla. Tämä on hyvä muistaa, kun kyseessä on esimerkiksi opiskelija, jolla on lukivaikeus. Kuraattorin kohtaamisia "Opiskelijalla, joka hakeutuu kuraattorin puheille, on usein itsellään jonkinlainen ratkaisu tilanteeseensa. Sellaisissa tilanteissa kuraattori on kuin peili, joka heijastaa ja vahvistaa opiskelijan itsensä esittämiä tunteita, ajatuksia ja ratkaisujakin omaan tilanteeseensa. Joskus eteen voi tulla vakavasta mielenterveys- tai päihdeongelmasta kärsivä opiskelija, joka torjuu tilanteensa, koska ei kykene tai suostu sitä näkemään.. Näissä tilanteissa kuraattori yrittää muiden opiskelijahuoltoryhmän jäsenten tavoin saada opiskelijaa ymmärtämään omaa tilaansa ja ohjata häntä eteenpäin." Ajattelen, että kuraattorin yhtenä tehtävänä on uskoa opiskelijaan - siihen, että hän selviää. En tarkoita epärealistista uskomista johonkin sellaiseen, mihin opiskelijan sen hetkiset voimavarat eivät riitä, vaan siihen, että opiskelija selviää ja löytää paikkansa elämässä." Kuraattori Maarit Heusala, Diakonia-ammattikorkeakoulu, Helsingin yksikkö |
||||||||||||
